Decimos adiós a Taylor

 Hoy, 31 de mayo, termina el contrato Taylor, la asistente lingüística que ha estado trabajando en nuestro cole desde el mes de octubre. 

El claustro del colegio le ha obsequiado con algunos regalos. 

Vayas donde vayas y hagas lo que hagas, que tengas mucha suerte en la vida. 

¡Muchísimas gracias por todo!

Martes 31 de mayo

-Lengua: tiempo de lectura individual. Realizamos la segunda parte de la ficha evaluable. Empezamos Unidad 12. Hacemos portada de la Unidad. 

Martes, 31 de mayo 2022

-

-

Unidad 12: ¡Somos solidarios! (Lo subrayamos). 

-Matemáticas: se corrige tarea y se hace ficha entregada en clase sobre las horas. 

VALORAMOS LA AMISTAD

"Nadie como tú"

Lunes 30 de mayo

-Lengua: corregimos ficha repaso Unidad 11. Hacemos una carilla de la ficha evaluable. Mañana haremos la otra carilla. Tiempo de lectura individual. 

-Inglés: hemos repasado las palabras de vocabulario de la unidad. Hemos repasado la estructura: Whose ....is this? 

Se ha corregido la ficha que había de tarea. Se ha visto la historia de la página 65. HEMOS TERMINADO LA UNIDAD. PRÓXIMO DÍA, PRUEBA. 

-Matemáticas: Página 195 del 8 al 12.

Día Nacional de la Celiaquía

 Hoy 27 de mayo, se celebra el Día Nacional de la Celiaquía. La celiaquía es una reacción del sistema inmunitario al consumo de gluten, una proteína que se encuentra en el trigo, cebada y centeno. 

A petición de la mamá de Eli, pensé en hacer un actividad muy sencilla, pero servía para que los/as demás compañeros/as conocieran un poco más esta enfermedad. Por eso, Eli se ha convertido en protagonista, contando en primera persona, qué es lo que puede comer, qué no, y si comiera algo que contiene gluten, qué es lo que le pasaría. 

Después hemos visto el siguiente cuento: "Las aventuras de Martina" en donde se explica que supone padecer celiaquía de una forma muy simple y divertida para que los/as niños/as lo puedan entender. 

Les he dicho que también existe el cuento "Caperucita celíaca y aunque no nos ha dado tiempo leerlo en clase, les dejo las imágenes del cuento para que lo podáis leer en casa si queréis. 

                               

                                   

      

       

      

    

     

    

   

   

   

Desde la Asociación de Celíacos de Cádiz, nos animan a todos/as a dibujar un corazón azul, escribiendo la frase: "Mi corazón es celíaco". 

Y esto es justo lo que hemos hecho. 

Y así de bonito nos ha quedado nuestro "corazón celíaco"

¡Gracias Eli!

Viernes 27 de mayo

-Inglés: hemos visto de nuevo la historia de "Super detectives" La hemos leído. Hemos repasado el vocabulario de la historia. Hemos hecho de nuevo los ejercicios 4 de la página 63 y 1 

de la página 64 (de forma oral) repasando la estructura: Whose .....is this?

Copiamos en el cuaderno ALL ABOUT GRAMMAR  de lapágina 64 y se explica en clase usando útiles escolares de ellos/as. 

Jugamos a juegos online. 

Tarea: reinforcement lesson 6. 

YA ESTAMOS TERMINANDO LA UNIDAD ASÍ QUE LA SEMANA QUE VIENE HARÁN LA PRUEBA DE LA UNIDAD 6. 

-Naturales: El examen lo pasamos al jueves día 2, ya que me es imposible hacerlo el viernes 3, disculpad por los cambios. Hemos realizado preguntas de repaso. Os las pongo aquí:

4. What are materials?

5. Classify the following words:

fuel, leather shoes, wood,

clothes, animal skin, natural fibre, jewellery, stones and

minerals, furniture and petroleum.

NATURAL MAN-MADE

6.Copy and complete:

- The three states of matter are ______, ______ and______.

- _______ is an example of a solid.

- ______ is an example of a liquid.

- ______ is an example of a gas.

-Lengua: se entregan los cuadernos pequeños y analizamos entre todos/as las faltas de ortografía cometidas. 

Corregimos la ficha interactiva. Se entrega la ficha repaso de la Unidad 11. 

EL LUNES HAREMOS UNA FICHA EN CLASE EVALUABLE DE LA UNIDAD 11. 

-Plástica: se evalúan los dibujos de la familia. 

Empezamos a hacer el reloj. Lo terminan en casa. Les he dado a cada uno/a un fastener para que coloquen las manecillas del reloj que pueden hacer en cartulina. 

Jueves 26 de mayo

 -Lengua: tiempo de lectura individual. Diferenciamos entre leyenda y mito. Vemos el mito de Perseo y Medusa. 

Copiamos en clase, el cuadro verde sobre Los mitos. 

Jueves, 26 de mayo 2022

-

-

Los mitos (lo subrayamos) 

De tarea: la siguiente ficha interactiva:

Los mitos: el mito de Narciso, una ficha interactiva de Patri2B
liveworksheets.com

Inglés:  corregimos la ficha que había de tarea y repasamos la estructura: Is there....near here? Are there any...near here? Vemos y leemos la historia de la página 62. Copiamos el vocabulario de la historia.  Hacemos de forma oral el ejercicio 4 de la página 63. Jugamos juegos online. 

-Matemáticas: página 195, actividad 7.

-Naturales: Hoy hemos realizado preguntas de repaso. Os la pongo aquí:

1. What is matter?

Matter is everything that has mass and volume.

2. How do we classify matter?

Matter is found as a solid, liquid and gas.

3. Classify the following words: soup, table, cocacola, air, wood, water, oxygen, glass and vapour.

SOLID LIQUID GAS

MAÑANA, TRAED EL DIBUJO DE LA FAMILIA TERMINADO EN EL BLOC. PARA PLÁSTICA NECESITÁIS TRAER CADA UNO/A UN PLATO DE CARTÓN (PARA HACER UN RELOJ)

Miércoles 25 de mayo

 -Lengua: tiempo de lectura individual. Seguimos viendo algunos anuncios que faltaban. Corregimos actividades. Hacemos dictado de la página 186 en el cuaderno pequeño. El siguiente punto de la unidad son los mitos. Vemos algunos mitos en la pizarra digital:

El mito de la caja de Pandora. 

El mito del Minotauro.

-Naturales: Hoy Taylor ha explicado la página 90 y luego han realizado una ficha a modo resumen. Es lo último que vamos a dar de este tema ya que es muy extenso y complicado para ellos. He pensado mejor lo del examen y lo vamos a realizar el viernes día 3 de junio. Así estudiaremos y repasaremos bien los conceptos ya que son un poco difíciles para ellos. Os dejo lo que han realizado en la ficha para los que no les ha dado tiempo:

Light energy: from sources of light

Thermal energy: when heat is transferred

Mechanical energy: energy in movement

Electrical energy: movement of electric charge

Sound energy: energy in sound waves

Chemical energy: comes from burning fuel

-Matemáticas: página 187, actividad 3. Página 189, actividad 3. Página 195, actividad 2 (Calcula). 

Sesión emocional mayo

Hoy hemos tenido una nueva sesión de emocional con la seño Rosa. 

Empezamos con la canción "Infinito " del grupo Aslándticos. 

Posteriormente, Rosa, les ha contado el cuento "La Rana del si y la rana del no". La rana del si, decía si a todo lo que le proponían, pero la rana del no, decía siempre que no, poniendo excusas para todo, perdiéndose muchas de las cosas que hacía la rana del sí. 

Luego preparó con ellos/as un pase de modelos. Los/as chicos/as que dijeron que sí, participaron y los/as que dijeron que no, por diversos motivos (vergüenza, no les apetecía, miedo a hacer el ridículo...)

Luego, todos/as han reflexionado sobre cómo se sentían, habiendo participado en el pase de modelos o no. 

.-

Después, Rosa planteó una actividad que vamos a hacer el próximo día, tanto en Religión como en Valores, porque no ha dado tiempo a hacerla hoy. Consiste en escribir junto al dibujo de la tirita, frases que nos impiden hacer las cosas en un momento dado: frases que decimos que nos impiden avanzar. 

Para terminar, hemos, con la siguiente canción hecho la relajación final.

Tomando conciencia poco a poco de nuestra respiración.

¡Muchas gracias seño Rosa!

Martes 24 de mayo

 -Lengua: tiempo de lectura grupal. Repasamos regla ortográfica trabajada ayer y se corrige la ficha interactiva. Trabajamos la nueva regla ortográfica: verbos con h: hacer, hablar y haber. 

Martes 24 de mayo 2022

-

-

Verbos con h: hacer, hablar y haber (lo subrayamos)

Después de copiar el cuadro verde, dejamos una pauta y hacemos las actividades 6, 7 y 8 . (Han empezado en clase). 

-Matemáticas:  página 188, copiar cuadro amarillo y el azul fuerte. Hacer actividades 1 y 2. 

Lunes 23 de mayo

 -Lengua:  tiempo de lectura individual. Recordamos el verbo y corregimos actividades. Pasamos al siguiente punto. Hacemos las actividades mentalmente. 

Tarea, la siguiente ficha interactiva:

Verbos terminados en -bir, una ficha interactiva de amadorjoaq
liveworksheets.com

-Inglés: repasamos las preposiciones de lugar del otro día. Repasamos vocabulario y la estructura: 

Is there....near here? Yes, there is. /No, there isn´t. Are there any...near here? Yes, there are/ No, there aren´t. Hacemos en clase la ficha: reinforcement lesson 2. Juegos online. 

-Matemáticas: página 186,  copiar medio cuadro . Hacer 1 y 2 sin enunciados. 

-NATURALES: EXAMEN NATURALES TEMA 5, VIERNES 27. 

Viernes 20 de mayo

 -Inglés: hemos repasado la estructura: Is there...? Yes, there is/ No, there isn´t. Are there...? Yes, there are/ No, there aren´t. Les he entregado en clase una ficha para que trabajen las siguientes prepositions of place: near, next to, opposite, between. Se corrige en clase. Hemos jugado a juegos online. 

-Naturales: Han copiado en español qué son los materiales para que les quede más claro. Luego han realizado en el cuaderno una lista de materiales naturales y hechos por el hombre. Luego hemos realizado el ejercicio 2 de la página 88 y ejercicio 5 de la página 89.

-Lengua:  leemos el último capítulo del libro. Trabajamos el verbo. Hacemos las siguientes actividades:  página 180, actividad 3. Página 181, actividades 8 y 9. (Las demás las hemos hecho de forma oral en clase). 

Viernes 20 de mayo 2022

-

-

El verbo (lo subrayamos) (Entre cuadro verde y cuadro verde, dejamos una pauta). 

-Plástica: se recogen las figuras geométricas. Hacemos de un dibujo sobre la familia en el bloc de dibujo. Cada uno hace un dibujo sobre el concepto de familia que cada uno/a tenga. 

Jueves 19 de mayo

 -Lengua: lectura del siguiente capitulo del libro : "¿De qué barriga nací yo? Corrección de la ficha interactiva sobre las palabras polisémicas. 

-Inglés: repasamos palabras vocabulario. Hemos copiado la gramática de la página 59. Hemos visto el  vídeo de la página 60: All around Oxford y hemos trabajado los mapas en inglés. 

-Matemáticas: página 184, ejercicios 1 y 2. 

-Naturales: De la página 88 han copiado el cuadro morado. También hemos corregido la actividad que empezaron ayer (página 85 el 5).

Miércoles 18 mayo

 -Lengua: leemos el tercer capítulo del libro: "¿ De qué barriga nací yo? 

Seguimos viendo los anuncios que nos faltan. Trabajamos las palabras polisémicas. Copiamos cuadro verde. 

Miércoles 18 de mayo 2022

-

-

Palabras polisémicas (lo subrayamos). 

Copiamos también cuadros verdes sobre la Publicidad. 

-

-

-La publicidad (lo subrayamos) 

Entre cuadro verde y cuadro verde dejamos una pauta. 

De tarea, la siguiente ficha interactiva:

Crucigrama polisémicas, una ficha interactiva de ProfeMila
liveworksheets.com

-Sociales: hna copiado de la pizarra un esquema de la materia y  los estados del agua. 

Página 85, actividad 2. 

-Matemáticas:  han hecho la prueba de la Unidad 10. Tarea: hacer portada Unidad 11. Pegar la ficha en el cuaderno. 

Vaya calor que hemos pasado hoy en el patio

Durante el recreo, ha hecho un calor espantoso y nos hemos tenido que refugiar del calor en la poca sombra que hay en nuestros patios. 

Ropa extraviada de la excursión

 Aún siguen sin dueño/a las siguientes prendas. 

¡Nos vamos de excursión!

¡¡¡¡¡¡ Siiiiiii por fíiiiiin!!!!!! Hemos tenido que esperar dos años para irnos a una excursión en condiciones y...es que...lo echábamos muchísimo de menos. A continuación, algunas imágenes de cñomo transcurrió nuestro día de ayer. 

Nos dividieron por grupos nada más llegar y todos/as hicimos las mismas actividades. 

Nos colocamos los chalecos salvavidas y preparados/as para montar en lancha para cruzar a la Punta del Boquerón. 

¡Qué cerquita se ve el Castillo de Sancti Petri!

Primer paseo en lancha. 

Una vez en la otra orilla, escuchamos las normas que nos dicen los monitores. 

Tuvimos tiempo para todo: para el baño por placer. 

Y para jugar con la arena. 

Y reirnos...mucho.

Esperando a montarnos en el kayak. 

                                           

¡Pero qué bien se os da!

Jugamos también a juegos de coordinación. 

 Trabajando el equilibrio en las tablas de paddle  surf

Los monitores pendientes de nosotros/as en todo momento. 

Escuchando las indicaciones antes de montarnos en el kayak. 

Practicando con los remos. 

¡Estamos ya listos/as!!¿Cuándo nos vamos a montar?

Descansito para el desayuno y la comida.

Después de la comida, nos tocó recoger toda la zona que habíamos ocupado de pertenencias y basura y preparados/as de nuevo para que nos cruzaran en lancha para la otra orilla. 

¿Cómo os lo habéis pasado chicos/as? 

Ya en el bus, reventados/as pero felices de haber disfrutado tanto.