-Lengua: vemos la película de "Alicia en el país de las maravillas".
-C. Medio: continuamos realizando el proyecto sobre la historia.
-Inglés: hacemos la ficha repaso SDA 5 en clase todos/as juntos/as y hacemos el reading de la pa´gina 58. PRÓXIMO DÍA, MARTES 30 ABRIL, HACEN LA PRUEBA DE LA SDA 5.
-Plástica: representamos los guiñoles.
-Lengua: Lectura Libro Alicia. Dictado capítulo Alicia. Terminamos los marcapáginas.
MAÑANA TODOS/AS TENDRÁN QUE TRAER EL "TÍTERE" A CLASE PARA PODER REPRESENTAR LA OBRA DE TEATRO QUE ESCRIBIERON.
-Matemáticas: repasar lo trabajado ayer. Avanzamos: otras unidades de tiempo. Copiamos de la pizarra. ACTIVIDADES PARA CASA: 1, 2 página 162 ( Se ha dejado tiempo en clase).
-Matemáticas: recordamos: horas, minutos y segundos. Copiamos de la pizarra esquema. Todos/as juntos/as en clase hacemos el 2 (página 160) y el 4 de la página 161. TAREA: LEER CUADRO APRENDE PÁGINA 162.
-C. Medio: esquema y actividades sobre los contenidos trabajados acerca de los romanos con ayuda de nuestra auxiliar Raschell.
-Inglés: Lectura musical.
Bueno, y hoy también,hemos podido verter el agua que recogimos en la playa antes de Semana Santa en la desaladora de nuestros/as compañeros/as de sexto. Ahora solo toca tener paciencia y esperar a que este agua se convierta en agua dulce que no agua potable.
Muchísimas gracias a las mamás de: Ari,Mateo,Lucas y Leyre por hacernos esta puerta tan chula para nuestra clase.
Hoy nos han llegado más sombreros locos.¡Pero qué imaginación tenéis! ¡Os están quedado genial!
-Lengua: corregimos actividades de Lectura comprensiva y vocabulario y corregimos actividad 2. Hacemos la actividad 1 oral. Para casa: LEER CUADRO MORADO PÁGINA 178. Leemos libro de Alicia.
What does he/she like doing in his/her free time?
Grammar: lo copian en su cuaderno.
-Matemáticas: explico el cuadro verde de APRENDE de la página 160 y hacemos de forma oral la actividad 1.
Algunos de los sombreros que han traído ya hoy. ¡Qué chulos y originales!¡Buen trabajo!
VELA
-C. Medio: continuamos con el proyecto en grupos sobre la Prehistoria y la Edad Antigua en la Península Ibérica.
-Lengua: leemos dos capítulos del libro de "Alicia en el país de las maravillas". Amigo invisible de libros.
-Matemáticas: repasamos la hora. Hacemos de forma oral, la actividad 4 de la página 159. PARA CASA: LEER CUADRO APRENDE PÁGINA 160.
-Lengua: hacemos audición del cuento. Respondemos a las preguntas 1, 2, 3 y 4 en grupo en el cuaderno.
TAREA PARA CASA: Vocabulario: copiar cuadro blanco y hacemos actividad 2.
Mochila viajera. Exposiciones orales.
-C. Medio: continuamos realizando el proyecto sobre la historia -Inglés: jugamos un kahoot con Raschell como repaso a lo visto en la SDA.
-Plástica: seguimos confeccionando nuestro títere. Lo terminamos en casa.
-Lengua: se entregan las pruebas de la SDA 9, se corrige oralmente y se entregan autoevaluaciones que se colorean y se pegan en el cuaderno. Visualizamos el mito: " Hipómenes y Atalanta" lectura de la SDA 10. Exposiciones orales.
SALIDA AL MUSEO DEL TÍTERE
-Matemáticas: empezamos SDA 10: la hora. Les he comentado que todo aquel/lla que tenga reloj en casa, que lo lleve puesto al menos durante esta SDA.
-Matemáticas: se entregan las pruebas de la SDA 9,se corrigen oralmente. Se entrega la autoevaluación, se rellena y se pega en el cuaderno.
Tarea: LEER PARA CASA, PÁGINA 158. (SDA 10).
-C. Medio: trabajo con Raschell.
-Inglés:repasasamos Like +ing en primera y tercera persona. Cross-curricular: watch, read, vocabulary on the board.
-Lengua: prueba SDA 9. Exposiciones orales.
-Matemáticas: prueba SDA 9.
-Inglés: repaso de vocabulario, canción e historia. Vemos el vídeo: Cross-curricular.
VELA
-C. Medio: exposición de trabajos por parejas.
-Lengua: se cuentan las leyendas que han traído sobre Cádiz.
-Matemáticas: se corrige el problema 6 de la página 149.
-Lengua: lectura "Ganas de reñir" y dramatización. Exposiciones orales. (PARA EL LUNES, PENSAR EN UNA LEYENDA (INFANTIL) DE CÁDIZ QUE PUEDAN CONTAR EN CLASE). MARTES, HARÁN LA PRUEBA DE LA UNIDAD 9.
-C. Medio: proyecto en parejas.
-Inglés: repasamos vocabulario. Corregimos la ficha de tarea.
-Plástica: leemos descripciones de personajes. Cada uno/a elabora su "títere". LO TERMINAN EN CLASE LA SEMANA QUE VIENE. NO SE TERMINA EN CASA.
-Lengua: vemos la película de "Alicia en el país de las maravillas". -C. Medio: continuamos realizando el proyecto sobre la hist...
