Homework, Weekend 30-31 March

-Natural Science: Repasar ecosistemas terrestres y acuáticos; terminar la ficha de clase si no lo acabaron.

-Maths: han realizado la prueba de la Unidad 9.

Paradojas de la vida...

Europa declara la guerra a los plásticos con una batería de prohibiciones

El Parlamento Europeo ha aprobado este miércoles vetar la venta de pajitas, bastoncillos y cubiertos de un solo uso.

Europa da el mayor paso adelante de su historia en la lucha por impedir la llegada a los océanos de millones de toneladas de plástico. La Eurocámara aprobó este miércoles la directiva que prohíbe a partir de 2021 la venta de varios productos de usar y tirar. Eso implica que desaparecerán de las estanterías del supermercado cubiertos, vasos, platos y bastoncillos de algodón. Tampoco se comercializarán envases de poliestireno expandido como los utilizados en las cajas de comida rápida, recipientes para bebidas, palitos de globos y los empleados para remover bebidas calientes.

La decisión era esperada. Los eurodiputados dieron su beneplácito a la norma por una abrumadora mayoría de 560 votos a favor, 35 en contra y 28 abstenciones. Sus críticos, minoritarios, advirtieron durante el debate previo a la votación del golpe que la prohibición supone para las empresas del sector. Y recordaron que la medida comunitaria no cambiará gran cosa a escala planetaria, dado que la mayoría de vertidos se da en Asia, con la pujante economía china a la cabeza.

El vicepresidente de la Comisión Europea, el socialista Frans Timmermans, cree en cambio que la restricción animará la innovación y creará empleo. Cuenta con que nacerán nuevas empresas que comercializarán las alternativas a los productos prohibidos, fabricadas ahora de otros materiales, como ya sucede con las pajitas hechas de metal. Y rebatió a los más reticentes recordando que el tamaño del mercado comunitario, de más de 500 millones de consumidores, influirá en los fabricantes de fuera del continente, forzados a cumplir la normativa si quieren acceder a ese jugoso pastel.

La directiva impone, además, nuevos deberes a los socios europeos: los Estados deberán garantizar antes de 2029 que al menos el 25% del plástico de las botellas proviene de material reciclado, el 30% en 2030, y tendrán que encargarse de recoger el 90% de todas las usadas.

La ley obligará a las compañías de tabaco a asumir el coste de la limpieza de las colillas, el segundo artículo de plástico de un solo uso más presente en las playas de la UE. Lo mismo sucederá con los fabricantes de aparejos de pesca. El objetivo es hacer pagar a aquellos que contaminan. Además, en un momento en que el consumidor muestra cada vez más preocupación por saber el contenido de lo que compra, los fabricantes de toallitas húmedas, compresas o cigarrillos con filtro de plástico tendrán que incluir en su etiqueta advertencias sobre su impacto ambiental. “Una colilla lanzada al mar contamina entre 500 y 1.000 litros de agua”, subrayó la eurodiputada Fréderique Ries, ponente del documento.

La europarlamentaria liberal cifra en 22.000 millones de euros el dinero que se ahorrarán los países de la UE por eliminar toda esa contaminación. Las entidades ecologistas celebraron el camino emprendido por la UE. Según la Comisión Europea, más del 80% de la basura hallada en el mar es plástico. Y los productos prohibidos desde 2021 conforman el 70% de todos esos desechos que se acumulan por su lento proceso de descomposición. Los riesgos sobre la salud humana son una de las grandes inquietudes; tortugas, focas, ballenas, aves, peces y mariscos ingieren parte de esa enorme cantidad de plásticos, con lo que acaban entrando en el cuerpo humano a través de la cadena alimentaria.

Los eurodiputados recordaron durante el debate el clamor de los jóvenes que han salido a las calles para exigir acciones que frenen el deterioro del planeta. Los síntomas de que está en marcha un cambio de hábitos saltan a la vista. Hace una semana, el Gobierno gibraltareño anunciaba la prohibición de soltar globos de helio al aire, un gesto muy habitual años atrás en la fiesta nacional, cuando 30.000 de ellos, con los colores blanco y rojo de la bandera, se perdían en el cielo del Peñón. Tras flotar durante horas, su destino final son los suelos, océanos, lagos y ríos. Lo mismo sucede cada vez más en numerosos municipios holandeses. Según un estudio de la fundación Nordzee, en solo un año se ha triplicado la cifra de localidades que impiden las sueltas de globos en celebraciones. La razón se llama plástico, un material que en los últimos tiempos ha adquirido rango de maldito por su capacidad para envenenar los mares y contra el que Europa se ha conjurado.

Fuente: "El Mundo: 27/03/2019"

Homework, Friday 29th March

-Spanish: han realizado la prueba de la Unidad 9.

-Natural Science: Repasamos lo visto en clase ecosistemas terrestres.

-English: Reinforcement worksheet 1. (Page 19).

-Maths: se ha terminado la Unidad 9.

El amor de Javi hacia los animales

Javi estaba deseando exponer hoy su trabajo. Des que que llegó por la mañana, no ha parado de preguntarme que cuándo hacía el trabajo y, el pobre ha tenido que esperar hasta la última sesión para poder hacerlo. Pero por fín llegó las 13:15 y pudo hablarnos de sus aficiones entre las que se encuentran: el fútbol, los Legos y los animales. 

Es mejor que veáis vosotros/as mismos/as lo bien que lo ha hecho y comprobéis lo que sabe, sobre todo, del mundo animal.  

El minion Kevin de Lego.

El cocodrilo pertenece a la familia de los saurópsidos  que incluye catorce especies actuales. Se trata de grandes reptiles semiacuáticos que viven en las regiones tropicales de África, Asia, América y Australia. Aparecieron por primera vez hace unos cincuenta y cinco millones de años. 

Los cocodrilos tiene a congregarse en hábitats de agua dulce como ríos, lagos, humedales y algunas veces en agua salobre. Se alimentan principalmente de vertebrados (peces, reptiles y mamíferos)  y algunas veces de invertebrados (moluscos y crustáceos),  según la especie.  

Una  especie de cocodrilo marino es el mayor de los cocodrilos de la actualidad midiendo 8,5 metro y pesando 1700 kg. 

Su piel es escamosa, dura y seca. Llegan a vivir de cincuenta a ochenta años. 

Son excelentes nadadores aferrándose a la presa con mandíbulas poderosas y dientes filosos, arrastrándola debajo del agua hasta ahogarla. Los cocodrilos no pueden masticar, de modo que cortan a la presa, sacudiéndola y despedezándola con sus dientes. Nuevos dientes crecen para reemplazar los que se rompen o se pierden. Su mordedura es la más poderosa de todo el Reino Animal. 

Los cocodrilos llevan vidas bastante inactivas, ya que yacen inmóviles la mayor parte del día. Por la mañana los ríos se calientan lentamente y los cocodrilos a menudo buscan el calor del sol en la orilla. Por la noche, el agua se enfría lentamente, de modo que los cocodrilos pasan estas horas dentro del río para mantenerse en calor. 

Le gustan tanto que nos ha traído todos "los cocodrilos" que tiene por casa. 

Los gorilas son primates herbívoros que habitan los bosques de África central. Son los más grandes de los primates vivos. 

Los gorilas se desplazan generalmente a cuatro patas. Sus extremidades anteriores son más alargadas que las posteriores y se asemejan a brazos, aunque son utilizadas también como punto de apoyo al caminar. Los machos miden entre 1,65 y 1,75 m de altura y pesan entre 140 y 200 kg. La hembra pesa la mitad del macho. La gestación dura ocho meses y medio y normalmente pasan 3 o 4 años entre nacimientos. Las crías viven con sus madres 3 o 4 años. La esperanza de vida es de 30 a 50 años. 

Los gorilas son mayoritariamente herbívoros; comen principalmente frutas, hojas, brotes..; si bien pueden llegar a consumir algunos insectos. Además, todos los gorilas comparten el mismo tipo de sangre (B). Como los humanos, cada gorila tiene huellas dactilares únicas que lo identifican. 

   

A Javi también le gustan muchos los gorilas.

Como material adicional, Javi nos ha traído parte de los "animales" que tiene en casa  y todo lo relacionado con animales que tiene: camisetas, libros... 

Javi, al final de su exposición, nos ha puesto un vídeo sobre Koko, que fue una gorila adiestrada que aprendió el lenguaje de signos americano y que llegó a comprender aproximadamente 2000 palabras de inglés hablado.   

¡Muchas gracias Javi! Nos ha encantado tu exposición y buena muestra de ello ha sido lo atentos/as que han estado tus compañeros/as. ¡Qué  bien te has expresado y explicado!

Hemos aprendido muchísimo sobre los cocodrilos y los gorilas. Nos transmitido tu entusiasmo y tu amor por los animales y tienes toda la razón: "TENEMOS QUE CUIDAR A LOS ANIMALES".

¡Felicidades!

Homework, Thursday 28th March

-English: se han entregado las pruebas de la Unidad 4.

-Maths:pag. 146, act. 1

-Social Science: han realizado la prueba de la Unidad 5.

-Spanish: hemos terminado la Unidad 9.

Homework, Wednesday 27th March

-Spanish:  pag. 134, copiar cuadro naranja. Actividades:2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12. (Se ha dejado tiempo en clase).

-Music: Estudiar siguiente línea de la canción "Vois sur ton chemin", se preguntará hasta la primera nota de la tercera línea (re)

-Maths: 7 pag. 145 ( Lo han hecho en clase pero si alguno/a no los ha terminado, que lo haga en casa).

Homework, Tuesday 26th March

-Spanish: hacer una frase con cada una de las faltas de ortografía del dictado.

-Maths: pag. 145, act. 3, 4, 5, 6.

Homework, Weekend 23-24 March

-Social Science: Estudiar la unidad, el control será el miércoles 27 de marzo. Los trabajos deberán estar listos el miércoles ya que las exposiciones comenzarán en cuanto acabemos el examen y se prolongarán hasta el jueves para que de tiempo a todos/as.

-Natural Science: Hemos comenzado la unidad la próxima semana continuaremos. El que no haya terminado la portada que la haga.

-Maths: copiar cuadro azul pág. 142. De la misma página: 2, 3, 4, 5, 6, 7. (Se ha dejado tiempo en clase).

Homework, Friday 22nd March

-Spanish: pag. 133, act. 1, 2, 3, 4, 7, 8. (Se ha dejado tiempo en clase).

-Natural Science: Hemos acabado las exposiciones de los trabajos. Acabar la portada de la unidad 6 el que no la haya hecho.

-Social Science: Estudiar la unidad. Repasamos los países europeos con este juego (aunque no entra en el examen).
 https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-la-union-europea/99704108-8b32-4e2d-a4f2-f8779870b35b

Día Mundial del Síndrome de Down

Rubén y la Agrupación Musical Lágrimas

Hoy ha sido el turno de Rubén, cuyo hobby es: " La música" y es que Rubén desde hace relativamente poco (tres meses), es miembro de "La Agrupación Musical Lágrimas". Dicha formación, fue fundada por Barba que era Rufante.  

Su afición comenzó cuando su hermano Christian se apuntó a clases de Solfeo , (que también toca en la banda) y al ver cómo avanzaba su hermano, también quiso apuntarse a clases. Su mayor objetivo ahora es poder salir tocando en la agrupación esta Semana Santa. 

Rubén es el componente más joven de la Agrupación. Es componente de la cuerda de tercera de trompeta. 

En la Agrupación también está: su padre, su primo, su prima  y su tío (que es el delegado de la misma) así que es una afición que a Rubén  le viene de familia, y es lo que ellos consideran que es "Una forma de vida". 

El director de la Agrupación Musical: Alejandro.

Partes de una trompeta: boquilla, bomba de afinar, llaves de desagüe, pistones, bomba de pistones y gancho de meñique. 

Cada partitura consta de una serie de compases y en cada compás una serie de notas. Todas éstas serán tocadas en un compás de 4*4. Es decir, cuatro pulsos en cada compás, siendo la nota negra la que se toma como pulso. 

Las composiciones que tocan reciben el nombre de : Marcha. 

Le encantaría aprender a tocar la marcha: "La esencia de un barrio".

Rubén ensaya en su agrupación de lunes a jueves de 8 a 9:30. Los jueves solo ensaya con los componentes de tercera de trompeta para practicar otras cosas que no se pueden ensayar con toda la Agrupación ya que su cuerda es la que le da la musicalidad a la marcha. 

Cuando se va a acercando la Semana Santa, Rubén también ensaya los viernes y con la Hermandad del Nazareno tienen tres ensayos justo antes de comenzar la Semana Santa. 

Rubén además de salir tocando en la agrupación el Jueves Santo, acompaña a la Virgen de los Desamparados de acólito el Viernes Santo.  

El uniforme de la Agrupación Musical está compuesto por: la gorra, la chaqueta, el pantalón, chorizo y cinturón. 

En la actualidad, su repertorio consta de unas 90 marchas procesionales que se dividen en propias y clásicas. Las propias son las que solo puede tocar su propia Agrupación ya que han sido compuestas para ellos y las clásicas son las marchas que pueden tocar tocar otras formaciones siempre y cuando paguen los derechos de autor al compositor. 

En esta foto aparecen todos los componentes de la Agrupación "Lágrimas de Dolores". 

Rubén toca con la trompeta la escala musical tanto ascendente como descendente. 

Y parte de una marcha que toca con la Agrupación. 

¡Muchas felicidades Rubén! !Qué de cosas hemos aprendido hoy!

¡Gracias por hacernos disfrutar tanto y por transmitirnos esta pasión por la música y por la Semana Santa!

Estoy segura que seguirás tocando la trompeta por muchos años más. Esto no ha hecho más que comenzar. 

¡Enhorabuena!

"CIEN AÑOS VIVIERA, SIEMPRE LE RECORDARÍA"

Homework, Thursday 21st March

-Maths: se han entregado las pruebas de la Unidad 8.

-Social Science: Repasamos las comunidades y provincias de España con los siguientes juegos:

 https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/comunidades-autonomas-de-espaa/9f69dbbf-8dda-4403-b8e1-47d77887b7a6

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/provincias-de-espaa/108fb9ee-6654-465a-a9ed-e84be977a27a

Enlaces para reforzar contenidos de la Unidad 9 de Matemáticas

Unidad 9: Fracciones decimales. Porcentasjes	Web interactivas	Jclic y Otras lenguas
Fracciones decimales	LOS NÚMEROS DECIMALES	FRACCIÓN Y NÚMERO DECIMAL CA - EU - GA - VA
	LOS DECIMALES I
	LOS DECIMALES II
	LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DECIMALES
	FRACCIÓN DECIMAL Y NÚMERO DECIMAL
	PARTES DECIMALES
	FRACCIÓN Y NÚMERO DECIMAL
	REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
	COMPARACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
	COMPARAR DECIMALES
	LA FRACCIÓN COMO DIVISIÓN
	MUEVE LA COMA
	FRACCIONES DECIMALES
	FRACCIONES DECIMALES II
	FRACCIONES DECIMALES III
Multiplica dos números terminados en ceros	4.- MULTIPLICACIÓN DE DOS FACTORES ACABADOS EN CERO
	MULTIPLICACIÓN CON FACTORES ACABADOS... MULTIPLICACIÓN CON FACTORES ACABADOS...
Porcentajes	PORCENTAJES I	LA CALCULADORA CA - EU - GA - VA
	PORCENTAJES II
	PORCENTAJES III
	LA CALCULADORA: PORCENTAJES
	PORCENTAJE
	SD: LA PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA: TANTO POR CIENTO
	PORCENTAJE II
	PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES
	PORCENTAJES IV
Problemas con porcentajes	Miniquest: EL PRESUPUESTO DEL FERRETERO
	Miniquest: TIENDA DE JUGUETES
	FRACCIONES DECIMALES Y PORCENTAJES
	PORCENTAJES
Multiplica tres números, siendo el producto de dos de ellos una decena o una centena
Solución de problemas
Calcular el IVA de varios productos
Relacionar pictogramas con tablas y otros gráficos
	ACTIVIDADES DE REPASO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Enlaces para reforzar contenidos de la Unidad 9 de Lengua

Unidad 9: La solidaridad	Web interactivas	Jclic
Familia de palabras	FAMILIAS DE PALABRAS: EJERCICIOS
	LAS FAMILIAS DE PALABRAS
	FAMILIA DE PALABRAS I
	FAMILIA LÉXICA
	RELACIONA CADA PALABRA CON SU FAMILIA
	FAMILIA DE PALABRAS III
	ESCRITURA DE PALABRAS DE UNA FAMILIA LÉXICA
	FAMILIA LÉXICA II
El pronombre personal	EL PRONOMBRE: TEORÍA Y ACTIVIDADES	Actividades de gramática
	EL PRONOMBRE
	EL PRONOMBRE PERSONAL
	LOS PRONOMBRES PERSONALES I
	LOS PRONOMBRES PERSONALES III
	LOS PRONOMBRES PERSONALES IV
	TEST: LOS DETERMINANTES Y LOS PRONOMBRES
	COMPLETA CON EL PRONOMBRE PERSONAL
Palabras con cc	LA C Y LA CC I
	LA C Y LA CC II
	USO DE LA C Y LA CC
	DICTADO: USO DE CC
	PALABRAS CON CC
	TEST: ORTOGRAFÍA - LETRAS CC
	ENCUENTRA 6 PALABRAS
	PALABRAS CON CC II
Elaborar un cartel solidario

65 barcos extraen 2.500 kilos de basura de aguas de Sanlúcar, Barbate, Chipiona y el Puerto de Santa María

El proyecto de las fundaciones Ecoalf y Ecoembes, 'Upcycling the Oceans' intenta atajar el problema de la acumulación de residuos en los fondos marinos.

La Fundación Ecoalf y Ecoembes, la organización medioambiental que coordina el reciclaje de envases en España, han conseguido extraer 2.500 kilogramos de basura de los fondos marinos andaluces durante el pasado año 2018.

Según han informado este martes en una nota conjunta, la Fundación Ecoalf y Ecoembes han completado esta tarea en el marco del proyecto 'Upcycling the Oceans', puesto en marcha por estas entidades para atajar el problema de la acumulación de residuos en los fondos marinos.

En concreto, el citado proyecto persigue un doble objetivo, que es el de recuperar los residuos marinos del fondo de mares y océanos con el fin de transformarlos en materia prima útil para otros sectores --en concreto, convertirlos en hilo de primera calidad que sirva para fabricar tejidos--, y «concienciar a los ciudadanos de la gravedad del problema de abandonar basura en los entornos naturales».

La actuación de 'Upcycling the Oceans' en la comunidad andaluza durante 2018 ha estado presente en los puertos de Sanlúcar de Barrameda, Barbate, Chipiona y el Puerto de Santa María (Cádiz), mediante la colaboración de 310 pescadores al frente de 65 barcos de arrastre que han conseguido liberar los fondos marinos de 2.500 kilogramos de basura.

La directora de comunicación de Ecoembes, Nieves Rey, ha manifestado que "el mar es para Andalucía uno de sus más preciados tesoros, por eso no podemos ser indiferentes ante un problema tan grave como el de la basura marina, hay que recuperar y reciclar esos residuos que nunca debieron acabar en el mar".

Además, ha querido agradecer el "compromiso" de los pescadores andaluces con el proyecto. "Para nosotros, ellos son los auténticos héroes del mar, son el motor y el corazón de 'Upcycling the Oceans'", ha manifestado Nieves Rey.

Por su parte, el presidente y fundador de la Fundación Ecoalf, Javier Goyeneche, ha afirmado que "estamos muy contentos con la evolución que ha tenido el proyecto en estos años".

"En 2015, arrancamos en nueve puertos, y a día de hoy, gracias al compromiso del sector pesquero, tenemos una red consolidada de casi 40 puertos en España que hasta ahora ha recuperado más de 330 toneladas de basura del fondo del mar", ha abundado, al tiempo que ha detallado que "nuestro objetivo no es sólo extraer la basura que está destrozando los ecosistemas marinos, sino demostrar que es posible darles una segunda vida convirtiéndolos en productos de alta calidad y duraderos".

Además, el proyecto pretende "sensibilizar sobre el problema de la basura marina", y, en ese sentido, "los pescadores españoles se han convertido en un referente a nivel mundial del compromiso voluntario con el océano".

Según explican desde Ecoembes y la Fundación Ecoalf, se calcula que, anualmente, ocho millones de toneladas de plástico llegan al mar y el 75% terminan en su fondo, provocando "graves consecuencias" en los ecosistemas marinos, un problema que "se agrava con el hecho de que el 80% de la contaminación marina provenga del entorno terrestre, y en su gran mayoría, de residuos abandonados por los seres humanos".

Para combatir estas "desoladoras" cifras, 'Upcycling the Oceans' ha diseñado un "eficiente" ciclo de reciclaje que comienza con la labor de los pescadores. En su trabajo diario, ellos se ocupan de guardar los residuos que se encuentran en las redes para, una vez que llegan a puerto, depositarlos en los contenedores que el proyecto les proporciona.

A partir de ahí, el camino que siguen los residuos marinos es el de transporte, clasificación y reciclaje. En concreto, el plástico PET se trata para convertirse en granza que permite la elaboración del hilo con el que se fabrican las prendas textiles por parte de la empresa de moda sostenible Ecoalf.

Desde que el proyecto iniciara su actividad en el 2015, Ecoalf ha elaborado prendas de "alta calidad", con las mismas propiedades técnicas y diseño que los productos no reciclados. En el 2018, en concreto, se lanzaron las zapatillas 'Ocean Waste', fabricadas a partir de unas cinco botellas de plástico del fondo del Mediterráneo.

Fuente: La Voz de Cádiz 19-3-2019

Homework, Wednesday 20th March

-Spanish: copiar cuadro naranja pág. 131. Escribir cinco palabras que pertenezcan a la misma familia de: zapato, corona y sol. (Cinco de cada palabra). (Se ha dejado tiempo en clase).

-Music: La semana que viene examen de flauta, los tres primeros compases de la música de los chicos del coro "Voir sur Ton Chemin" (Página 37 del libro). En el cuaderno de flauta tienen dos opciones: version pro (la del libro) y una versión mas fácil, ellos eligen cuál quieren tocar. La versión básica se puntúa sobre 7 y la pro sobre 10.

-English: han realizado la prueba de la Unidad 4 de Inglés.

-Maths: han terminado de hacer la prueba de la Unidad 8.

Homework, Tuesday 19th March

-Maths: han realizado la primera parte de la prueba de la Unidad 8. Mañana realizarán la otra parte.

-Spanish: se han entregado las pruebas de la Unidad 8.

-Natural Science: Hemos hecho el control. El próximo día continuaremos con las exposiciones. Y hoy haremos la portada de la nueva unidad "People and environment", el jueves miraré los cuadernos.

II Gala de entrega de Oscars

Hoy ha tenido lugar en el Teatro de las Cortes, la segunda entrega de los Oscars entre los colegios públicos de San Fernando. 

Los actores y las actrices antes de la gala.  

Con algunos/as alumnos/as de 5º y de 6º hemos presentado el corto titulado "Good students versus Bad Students" 

 

Comienzo de la Gala

Algunos miembros de la Corporación Municipal que asistieron fueron: la alcaldesa, Patricia Cavada, Antonio Rojas y Fran Romero. 

Finalmente no hemos tenido suerte aunque nuestro corto ha sido nominado a la mejor dirección. No pasa nada. Nos lo hemos pasado muy bien y eso es lo único importante. Quizás el año que viene tengamos más suerte. 

¡Felicidades a todos/as!

A continuación tenéis el corto que hemos presentado al certamen. Espero que os guste. 

Homework Weekend, 16-17 March

-Social Science: Leer la ficha nueva y repasar lo anterior.

-Spanish: Unidad 9: La solidaridad.Competencia lectora.Actividades 2,3,4,8,11,13 y 14 página 130.

-Natural Science: Estudiar la unidad, control el lunes 18. Recuerdo que el último día para traer los trabajos de esta unidad será el lunes.

-Maths: hemos terminado la Unidad 8.

II Gala de Cortometrajes de la Escuela Pública de San Fernando

El acto será retransmitido en directo por youtube. Si quieres verlo, sigue los siguientes pasos: 

Culminación de la Celebración Día de la Mujer

Para culminar la celebración del día de la Mujer, hoy hemos asistido a la representación por parte de algunos miembros del AMPA, del cuento que se trabajó para dicha efeméride : "Cuando las niñas vuelan alto"

Hemos tenido la inmensa suerte de contar con la presencia de Patricia Cavada, alcaldesa de la ciudad, Antonio  Rojas, responsable municipal de la Concejalía de Educación, así como de Claudia Márquez, responsable municipal de la Concejalía de la Mujer.

Parte del escenario que ha elaborado el AMPA para la obra. 

Alfonso,director del centro, da la bienvenida y las gracias por su asistencia a la alcaldesa de San Fernando. 

Patricia Cavada, le dedica unas palabras a nuestro alumnado. 

Comienza la representación teatral. 

Como coordinadora del Plan de Igualdad en el centro, solo puedo dar las GRACIAS de corazón a todas las representantes del AMPA implicadas en que este "cuento" se hiciera realidad. 

Alumnado de 4º, 5º y 6º bailan una canción de Paulina Rubio "Yo no soy esa mujer".

Muchísimas gracias a mi compañero Jesús, maestro de Ed. Física del centro que ha sido el encargado de preparar la coreografía y como no, al cuerpo de baile, que además de pasárselo en grande, lo ha hecho genial. 

La Corporación Municipal asistente con las protagonistas del baile final. 

Así mismo con las actrices y actor de la representación teatral y el director del centro.  

Para finalizar, la alcaldesa con las autoras del Cartel que conmemora el Día de la Mujer. 

¡MUCHAS GRACIAS, PORQUE TOD@S LO HEMOS HECHO POSIBLE!