viernes, 28 de octubre de 2011

Hausaufgaben für das Wochenende

-Spanisch: ficha de lectura comprensiva "Adivina, Adivinanza"
Fichas entregadas en clase para repasar la unidad . (Se dio tiempo en clase para hacerlas).

Los/as alumnos/as harán el control de las unidades 1 y 2 el próximo jueves día 3 de noviembre.

-Mathematik: ficha de repaso de multiplicaciones y problemas. (Se ha dado tiempo en clase para hacerla)

-Sachkunde: los/as alumnos/ as realizarán el control de la unidad 2 el viernes 4.

jueves, 27 de octubre de 2011

Jaime, todo un experto en los picudos rojos


Jaime ha sido nuestro siguiente aventurero. Nos ha dado una clase magistral sobre los picudos rojos.Según nos ha dicho esta mañana, durante una visita a casa de sus abuelos, su abuelo, le contó una historia fascinante: "La historia sobre los picudos rojos". Jaime nos cuenta que los picudos rojos son una plaga de bichitos que vino de África y que infectó a muchas de las palmeras que hoy en día, hay en campos y chalets de la provincia de Cádiz. Su abuelo, le contó muchos detalles de esta curiosa especie, de cómo los picudos acaban con las palmeras e incluso, de qué es lo que hay que comprar  para acabar con esta plaga en las palmeras. Es mejor que os deje con su exposición que no tiene desperdicio y además, se explica mucho mejor que yo.    

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Los/as compañeros/as estaban impacientes por hacerle preguntas a Jaime sobre el picudo.  

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Jaime nos trajo un picudo rojo, de juguete, claro, para enseñárselo a los/as compañeros/as. 



A los/as compañeros/as les ha encantado la exposición de Jaime y han mostrado mucho interés por el tema.


Jaime siguió dando detalles de esta especie de escarabajo.

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¿ A que no me he equivocado diciendo que Jaime es un auténtico experto en los picudos rojos?
Jaime ha dejado el listón muy muy alto. ¡Muchas gracias y enhorabuena!


Hausaufgaben für Morgen, Freitag, den 28. Oktober

-Spanisch: ficha entregada para repasar el sonido K y las descripciones de las personas. ( Se ha dado tiempo en clase para hacerla)

-Traer para mañana a clase una película infantil en dvd. Me da igual la película que sea. No la vamos a ver. Lo importante es que traigan el cajetín donde normalmente va metida la película.
¡Gracias!

miércoles, 26 de octubre de 2011

Descubriendo los dinosaurios con Juan



 Juan ha sido el primer aventurero de la clase. "Tras las huellas de los dinosaurios"...si, si...con este misterioso título nos ha sorprendido esta mañana. Juan, durante sus vacaciones de verano, que por cierto las ha pasado en Teruel, Cuenca y Guadalajara, ha encontrado huellas de dinosaurios, huesos e incluso, ¡¡¡ha llegado a ver un DINOSAURIOOOOOOOOOO!!! ¿Qué no os lo creéis? Pues solo tenéis que escuchar la exposición de Juan y comprobaréis que lo que os digo, es verdad.

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 Después de la estupenda exposición de Juan, los/as compañeros/as quisieron hacerle unas interesantes preguntas sobre lo que había contado.
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 Animo a todos/as los/as compañeros/as de Juan a que lo hagan igual de bien que él.

Hausaufgaben für Morgen, Donnerstag, den 27 Oktober

-Spanisch: copiar las faltas de ortografía del dictado . Cinco veces cada falta. (Se ha dado tiempo en clase para hacerlo).

-Mathematik: Página 22, copiar cuadro azul.
Páginas 22 y 23, ejercicios 3, 4, 5, 6.  ( Se ha dado tiempo en clase para hacerlos). (Mañana no hay matemáticas)

- Deutsch: Seite 12, Übungen 1 ( palabras que existan en aleman y que existan en otros idiomas), 2 ( subrayar las palabras de los textos que conozcais).

-Sachkunde: Seite 30, Übungen 1, 2. (Se ha dado tiempo en clase para hacerlos).

Aclaración sobre las vacunaciones

El papel de las vacunaciones lo tenéis que entregar obligatoriamente, independientemente de que autorizéis o no a vacunar a vuestros/as hijos/as. No es necesario adjuntar la hoja del libro de vacunas.

De momento no los van a vacunar y no preocupaos que si lo fueran a hacer, os avisaríamos antes desde el centro.


Es una manera de controlar si los/as alumnos/as de los distintos centros escolares de Chiclana tienen las vacunas que les corresponden por su edad.

Espero que haya quedado un poco más claro.
¡Muchas gracias!

martes, 25 de octubre de 2011

lunes, 24 de octubre de 2011

Hausaufgaben für Morgen, Dienstag, den 25. Oktober

-Spanisch: Seite 24, Übungen 2, 4, 5.
Copiar cuadro naranja de la página 24.

-Deutsch: mañana terminarán los controles que hoy han comenzado.

viernes, 21 de octubre de 2011

DELEGACIÓN DE MERCADO

El Ayto. de Chiclana desde su delegación de Mercado nos ha informado de una fiesta de  " TOSANTOS"que se celebrará el próximo día 29 de octubre a las 18:00 horas en la Plaza de las Bodegas.
Será una gran fiesta de disfraces, con atracciones y talleres dedicados a los más pequeños.También habrá una degustación  de dulces típicos de esta temporada.

Hausaufgaben für das Wochenende

-Spanisch: copiar cuadro naranja. ( Se ha dado tiempo en clase para hacerlo).
Lectura comprensiva "El sastre y el zapatero"

-Mathematik:  copiar cuadro azul de la página 20. Ejercicios, Páginas 20, 21, 3-4-5-6. (Se ha dado tiempo en clase para hacerlos)


-Deutsch: control de alemán el lunes sobre productos alemanes y los saludos. Páginas 8, 9, 10, 11, 12, 13.

CONTROLES

Hoy se han entregados los controles de matemáticas. Los controles deberán firmarse y volverlos a traer el lunes a clase ya firmados. Se hará lo mismo con los demás controles que se entreguen.

¡Muchas gracias!

jueves, 20 de octubre de 2011

Hausaufgaben für Morgen, Freitag, den 21. Oktober

-Deutsch: Seite 11, Übungen 1, 2.

-Spanisch: Página  21: copiar cuadro naranja y ejercicios 3, 4, 5. ( Se ha dado tiempo en clase para hacerlos)

-Sachkunde: Página 23, ejercicios 1, 2, 3, 4.

miércoles, 19 de octubre de 2011

La planta del dinero de Antonio Israel

Antonio Israel ha llegado hoy muy contento a la clase y es que nos ha traído una nueva planta. Por lo visto, según nos ha contado, es la planta del dinero. Ya la hemos regado y coloado en un lugar visible de la clase. ¡Muchas gracias!

Hausaufgaben für Morgen, Donnnerstag, den 20. Oktober

-Spanisch: Seite 20, Übungen 2, 3, 4, 6. (Comprensión lectora). (Se  ha dado tiempo en clase para hacerla)

-Deutsch: Seite 10, Übung 2.

martes, 18 de octubre de 2011

Y nos siguen llegando

Pues si, si..nos siguen llegando plantas. Hoy nos la ha traído Julio. Por cierto tengo que comicaros que debido a la presencia de tantísimo levante y tiempo tan seco, algunas de nuestras plantas se están poniendo un poco "pochas" por lo que hemos optado a meterlas dentro de la clase para que no se sigan estropeando. 

¡Muchas gracias!

Hausaufgaben für Morgen, Mittwoch, den 19. Oktober

-Mathematik: hoy los/as alumnos/as no han terminado el control de matemáticas, así que lo terminarán mañana.

-Sachkunde: estudiar para el control de la unidad 1.

lunes, 17 de octubre de 2011

viernes, 14 de octubre de 2011

Una semana sin fútbol

Debido a sucesivos problemas surgidos desde comienzos del curso por no saber jugar al fútbol en el recreo, las dos maestras del nivel de 3º, hemos decidido que durante la semana próxima, los/as chicos/as no podrán jugar al fútbol durante el recreo, para que aprendan a jugar y por supuesto a jugar a otras cosas distintas al fútbol.
Podrán llevar al cole una pelota de goma espuma pero nunca para jugar al fútbol. Podrán cambiar estampitas, saltar a la comba, jugar al escondite, al pilla pilla, al ratón y al gato...por supuesto a lo que ellos/as quieran pero NO al fútbol.

En el momento que demuestren que saben jugar todos/as con todos/as y no surja ningún problema, podrán volver a jugar al fútbol.

¡Muchas gracias!

Recogida de ropa

La recogida de ropa será hasta el día 20 de octubre (día único de recogida de ropa). Las bolsas se depositarán en el salón de usos múltiples.

¡Muchas gracias!

Controles para la semana que viene

MATEMÁTICAS: MARTES DÍA 18.

CONO: MIÉRCOLES DÍA 19.  

Hausaufgaben für das Wochenende

-Spanisch: Ficha de lectura comprensiva "Tormenta en la selva"
Copiar las faltas de ortrografía del dictado. ( se ha dejado tiempo en clase para hacerlo)

-Matemáticas: Página 14 y 15, ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 (Se ha dejado en clase basatante tiempo para hacerlos)
El control de matemáticas de la unidad 1 lo realizarán el martes día 18 de octubre.

-Sachkunde: Hoy llevan unas hojitas de repaso para el control de cono que harán el miércoles día 19 de octubre. Los controles de cono irán en bilingüe, es decir, habrá algunas preguntas en español y otras en alemán. Estas hojas se pueden completar con el cuaderno de cono, el libro de cono y las fichitas entregadas a los/as alumnos/as.
Estas hojas serán corregidas el martes ya que el lunes no hay clases de cono.

Para estudiar para el control deben estudiar los textos en alemán que tienen en el cuaderno de cono, las hojitas trabajadas en clase, los ejercicios hechos del libro y los contenidos del libro de cono.

jueves, 13 de octubre de 2011

Más plantitas....

Alberto y José Luis han sido los siguientes en ampliar nuestro jardín. ¡Pero que plantas tan bonitas! ¡Muchas gracias!

Hausaufgaben für Morgen, Freitag, den 14.Oktober

-Spanisch: cuadro naranja de la página 14.
Ejercicios 2, 3, 4. (Se ha dejado en casa tiempo para hacerlos)

Traer el cartón de las latas de atún.

martes, 11 de octubre de 2011

"Cuéntanos tu aventura " del mes de octubre

Durante el mes de octubre les toca exponer su aventura a los siguientes alumnos: Cristian, Juan y Jaime.

Así mismo, estos alumnos tendrán que traer papel higiénico y/o toallitas húmedas.

Proyecto "Cononanzas"

Tal y como indica su nombre, las cononanzas es la unión de dos palabras, conocimiento del medio y adivinanzas. ¿En qué consiste este proyecto? en función de la unidad didáctica que se esté trabajando en ese momento, el alumnado deberá buscar, en internet, gracias a la colaboración de la familia...., adivinanzas, retahílas, rimas, refranes...relacionados con los contenidos de la unidad didáctica.
Los/as alumnos/as las buscarán, las escribirán en un papel, si quieren pueden hacer algún dibujo relacionado con la solución de la adivinanza, las expondrán en clase y los demás alumnos/as tendrán que adivinar la adivinanza. Todas esas adivinanzas, refranes, rimas...se recopliarán en una cartulina. Finalmente todas esas cartulinas se taladrarán y conformarán el libro "El gran libro de las Cononanzas" que se colocará en la biblioteca de aula para que el alumnado tenga acceso a él. 

Ahora mismo estamos trabajando el tema del cuerpo humano asi que ya pueden ir empezando a buscar.

Proyecto "Cuéntanos tu aventura"

La idea de este proyecto surge como consecuencia de recopilar en un libro elaborado fundamentalmente por los/as alumnos/as, la información de determinados sucesos que viven los/as alumnos/as a lo largo del curso, haciéndolo de una forma atractiva y participativa tanto para el alumnado como para la familia.

Además es un material que posteriormente a su elaboración nos sirve para reutilizarlo como material del aula y como libro de la Biblioteca de aula.

Dado que el resultado final de este proyecto es un libro, directamente consigue seguir trabajando en el niño/a la redacción y la exposición oral.

El proyecto consiste en reflejar en una cartulina una "Aventura" que ellos/as quieran exponer  a sus compañeros/as. Puede ser: una excursión, una visita, una tarde de juegos diferente,  una tarde de cine con amigos/as...pero de forma que nos produzca una sensación de intriga, diversión...

El tamaño del proyecto es de media cartulina del color que se quiera y ya iré informando de los/as alumnos/as que les va tocando.
Se pegarían fotos y debajo de cada foto un pie de foto o un texto explicativo de lo que el/la alumno/a nos quiere contar.

Covendría utilizar las nuevas tecnologías siempre y cuando fuera posible así como la implicación del alemán y el uso de material reciclado en el proyecto.

En el mes de octubre les toca a:
-Cristian
-Juan
-Jaime

Estos/as alumnos/as pueden exponer igualmente durante el mes de noviembre ya que se ha informado muy tarde a las familias y al alumnado.  

Hausaufgaben für Donnerstag, den 13. Oktober

-Mathematik: copiar cuadro azul de la página 12.
La otra carilla de la ficha sobre números ordinales.

-Sachkunde: página 16, ejercicios 1, 2.

lunes, 10 de octubre de 2011

Hausaufgaben für Morgen , Dienstag, den 11. Oktober

-Spanisch: copiar las faltas de ortografía del dictado. Cinco veces cada palabra. (Mañana no hay lengua)

-Mathematik: ficha entregada en clase. Solo la carilla de Lectura y escritura de números de tres cifras.

-Deutsch: Seite 8, Übung 4. (Mañana no hay alemán).

viernes, 7 de octubre de 2011

Y cada día nos llegan nuevas....

Plantas...Manuel ha sido el siguiente en traernos una. La verdad es que no sabemos dónde vamos a colocar tantas, pero...¡Muchas gracias por vuestro interés!   

Se nos caen los dientes

Pues si. A Antonio Israel se le ha caído un diente hoy en clase y claro, nos lo quiso enseñar. Antonio debe estar muy nervioso esta tarde en casa, esperando a que llegue esta noche el Ratoncito Pérez y le deje un regalito debajo de su almohada. 

Hausaufgaben für das Wochenende

-Spanisch: Seite 12, Übung 2. Seite  13, Übungen 4, 5.
Copiar cuadro naranja de la pág. 12 (Ortografía) . ( Se ha dado tiempo en clase para hacerla)
Lectura comprensiva: " Paco juega al fútbol"

-Mathematik: ficha "Números de tres cifras" y "Comparación de números" ( Se ha dejado tiempo en clase para hacerla).
Repaso de las tablas para que aquellos/as niños/as que no se sabían alguna. Se la spreguntaré.

Reunión inicial

Estimadas familias, la reunión inicial tendrá lugar el lunes 10 de octubre a las 17:00 horas en el aula de su hijo/a. Se ruega puntualidad.

Muchas gracias

jueves, 6 de octubre de 2011

Mozartkugeln

Hoy,y gracias a nuestra lectora Linda, y aprovechando lo que estamos trabajando en la asignatura de alemmán, hemos podido disfrutar de unas maravillosas Mozartkugeln. Las Mozartkugeln (singular Mozartkugel, en castellano "bola de Mozart") son un dulce tradicional de la gastronomía de Austria originario de la ciudad de Salzburgo. Fueron creadas por el pastelero Paul Fürst en 1890 y su nombre es un homenaje al compositor Wolfgang Amadeus Mozart.
Cada Mozartkugel está formada por una bolita de mazapán de pistacho recubierto de nougat. Durante su fabricación, esta bola se ensarta en un palito de madera y se sumerge en un baño de chocolate negro. Lo siguiente es poner el palito de forma vertical con la Mozartkugel en lo alto para permitir que esta se seque y endurezca. Finalmente se retira el palo y se cubre con chocolate el agujero dejado por éste. La bola, lista para ser consumida, se envuelve en papel de aluminio. Aproximadamente 1,4 millones de Mozartkugeln al año se fabrican siguiendo esta técnica.

Mozartkugel

No esperaron ni un sólo segundo para comérselas. ¡Al ataque! 

Viendo las caras de los chicos, podemos comprobar lo ricas que estaban.¡Muchas gracias Linda!

Hausaufgaben für Morgen, Freitag, den 7. Oktober

-Deutsch: Seite 7, Übungen 1, 3.

-Spanisch: copiar cuadro naranja de la página 10. (Se ha dejado tiempo en clase para hacerlo).

Y otras más...

  Clara ha sido la siguiente en traernos una nueva plantita. Esta planta tiene ya algunas flores fuera. Esperemos que nos salgan muchas más. 
 ¡Muchas gracias!

miércoles, 5 de octubre de 2011

Hausaufgaben für Morgen, Mittwoch, den 6. Oktober

-Spanisch:  ejercicios copiados de la pizarra.
Copiar cuadro naranja de la página 9.

-Mathematik: (mañana no hay matemáticas)
Página 10, ejercicio 3.
Página 11, ejercicios 5 y 6.
Copiar cuadro naranja de la página 10.

-Sachkunde:
Página 10, ejercicios 1 y 2. ( Se ha dejado en clase  tiempo para hacerlos)

-Sachkunde auf Deutsch: ficha de las partes del cuerpo. (Se ha dejado tiempo en clase para hacerlo. Esta ficha es para la semana que viene cuando volvamos a tener Sachkunde auf Deutsch).

Y más....

Ayer, Mónica nos trajo una nueva planta y aquí posa  muy guapa con ella.
¡Muchas gracias! 

martes, 4 de octubre de 2011

¡Feliz santo Paquito!

Hoy ha sido el santo de Paquito y su madre nos ha hecho un bizcocho para poder celebrarlo en la clase. 
Si hubiese sido por Paquito, hubiésemos cortado el bizcocho a las 9 de la mañana, pero no podía ser....  


Para que comprobéis lo rico que estaba el bizcocho, os dejo con unas fotografías de la degustación....




 No dejaron ni las migas.....

¡Muchísimas gracias y muchas felicidades Paquito!

Ejemplo del "Rincón del diálogo"


Hace ya algunos días, os hablé de un nuevo rincón de la clase el " Rincón el diálogo". Este rincón del diálogo, se basa principalmente en la medición.
La mediación es un método para resolver disputas y conflictos. Es un proceso voluntario en el que se brinda la oportunidad a dos o más personas en conflicto que se reúnan con una tercera persona neutral (mediador), para hablar de su problema e intentar llegar a un acuerdo.jueces ni árbitros, no imponen soluciones ni opinan sobre quién tiene la verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las partes en disputa, regulando el proceso de comunicación voluntaria, confidencial, no es amenazante ni punitiva, sino que está basada en el diálogo, a través del que se pretende mejorar la relación y construir soluciones que satisfagan a ambas partes. 
Es un servicio educativo que interviene en conflictos interpersonales en la escuela ayudando a que las partes lleguen ellas mismas a un acuerdo.
Se trata de ofrecer al alumnado de la clase la posibilidad de resolver conflictos contando con la ayuda de una tercera persona neutral, el/los mediador/es ( en este caso la maestra), para hablar del problema e intentar llegar a un acuerdo que satisfaga a las partes.  
Los objetivos de esta actividad, entre otros, son los siguientes: 


a) Que los alumnos/as se conozcan mejor a sí mismos, mejorando su autoestima.
b) Que asuman sus responsabilidades, reconociendo sus aciertos y sus errores.
c) Que sean capaces de reconocer y poner nombre a los sentimientos. Que los respeten en sí y en los/las demás.
d) Que sepan escuchar (escucha activa) y comprender a los/las otros/as.
e) Que aprendan a mediar pacíficamente en los conflictos.
f) Que sean capaces de defender asertivamente sus derechos y los/las femás.
g) Que lleven estas habilidades sociales a su vida diaria.
h) Que conozcan y asuman las consecuencias del incumplimiento de las pautas de convivencia.
i) Que todos los adultos/as con los que convivan conozcamos y implementemos las mismas habilidades sociales.   
j) Que los alumnos aprendan a valorar el silencio como forma de trabajo y entienda su  importancia. Además del rechazo a la contaminación acústica como causante de la agresividad en nuestra sociedad.


Os dejo un ejemplo de lo bien que saben usar el rincón del diálogo los/as chicos/as de la clase a raíz de haber surgido un conflicto en el recreo. Las primeras intervenciones irán un poco guiadas por mí, pero la intención es que los/as alumnos/as aprendan a moverse por el rincón libremente.

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¡Muy bien chicos/as!

Apoyos interciclos

Ruego a las familias, a cuyos hijos les he dado una autorización para la asistencia de apoyos interciclos, firmen la hojita dada y me la entreguen mañana ya que mañana mismo comenzarán los apoyos interciclos.
Muchas gracias.

Hausaufgaben für Morgen, Mittwoch, den 5. Oktober

-Mathematik: Seite 8, Übung 3.
Seite 9, Übungen 4, 6, 7.
Copiar cuadro azul de la página 8.

-Deutsch: Seite 5; Übung 2 und Seite 6, Übung 4.

lunes, 3 de octubre de 2011

Nuestro jardín sigue creciendo

Paquito también ha querido contribuir con nuestro jardín (poco a poco se van animando los chicos) y hoy nos ha traído una planta de la familia del cactus, por lo que, nos ha explicado, que no se puede regar mucho.
¡Muchas gracias!




Escuelas deportivas

El compañero de Educación física, Jose Manuel Alvarado, es el coordinador del plan "Escuelas deportivas" que se desarrolla en el centro. Hoy ha venido a clase para informar a los/as chicos/as del proyecto en sí. Es una actividad totalmente gratuita y los/as chicos/as pueden apuntarse a : baloncesto, fútbol-sala y juegos predeportivos.
A todo aquél que lo ha solicitado, se le ha entregado una inscripción pero, pueden pedírsela aún al coordinador. Dicha inscripción debe ir firmada por los padres y debe ser entregada a la tutora lo antes posible.

¡Muchas gracias!

Tareas para el mes de octubre

Poco a poco, los/as alumnos/as se van adaptando más a la vida de clase y por supuesto van conociendo mejor los derechos y los deberes que ellos/as deben tener en su aula. Concretamente, me estoy refieriendo a las tareas que cada mes va a tener cada uno/a de ellos/as dentro de su clase.
Las tareas son las siguientes:
encargados de biblioteca, encargados de diccionarios, secretarios, pizarra, reciclaje, mesas y sillas, ventanas y persianas, y repartidor de fichas.
Las tareas van a ir cambiando cada mes, de forma que a finales del curso escolar, todos/as se han encargado de las diferentes tareas. Es una forma de hacerlos responsables tanto de su clase como de sus materiales.

Las tareas para el mes de octubre son las siguientes:

-Bibliothek:  Christian, Nuria, Ismael.
-Wörterbücher: Juan, Alejandro, A. Israel, Lulai.
-Sekretär: Jaime, Julio, M. Enriqueta.
-Tafel: Marta, Manuel, Paquito, Fede.
-Mülltrennung: Mónica, Ana, A. Clara.
-Tische und Stühle: Isabel, Alberto, Paula.
-Fenster und Jalousien: Julia, M. Carmen, María.
-Arbeitsblätter austeilen: M. Ángel, Lola, Jose Luis.

 Esta mañana he dedicado un ratito a explicarles a cada uno qué es lo que tienen que hacer concretamente. Al principio puede ser que los/as alumnos/as estén un poco desorientados/as y pregunten aún que tienen que hacer pero poco irán entrando en la dinámica y el funcionamiento de la clase irá mejor.

Hausaufgaben für Morgen, Dienstag, den 4. Oktober

-Spanisch: Seite 8, Übungen 2, 4, 5.