-Lengua: se reparte corregida la C. oral y se pega en el cuaderno. Prefijos de negación. Ficha prefijos y sufijos que se pega en el cuaderno. Palabras esdrújulas: lluvia de ideas y nubes de esdrújulas: añadir cinco palabras más a las nubes de palabras.
Hemos visto este vídeo repaso de palabras agudas, llanas y esdrújulas.
-Matemáticas: ángulos. Polígonos: tarea: terminar de copiar el cuadro de aprende en el cuaderno.
-Matemáticas: hemos hecho la segunda parte de la prueba.
-Inglés: hemos repasado estructuras de la Unidad 2. Se ha corregido la ficha que había de tarea y se han hecho las dos actividades que quedaban en clase.
-Matemáticas: han hecho la primera parte de la prueba de matemáticas. Mañana seguiremos.
-Inglés: se evalúan los proyectos de la Unidad 1. Escuchamos la canción. Grammar en el cuaderno.
Tarea: hacer la ficha lo que no sean audiciones: 1, page 16, 1-3 page 17.
-Lengua: se reparten los cuadernos pequeños corregidos. Se reparte la prueba de la Unidad 3, se corrige oralmente y se completa la autoevaluación que se pega al final de la Unidad 3.
Seguimos haciendo la Comprensión oral del cuento de la Unidad 4. Hacemos de nuevo la audición, se explican las palabras desconocidas y respondemos a las preguntas de Comprensión lectora de forma oral.
MAÑANA, SE ENTREGAN LAS LÁMINAS DEL CONCURSO DE LOS REYES MAGOS.
-Lengua: se leen algunos resúmenes del libro. Me quedo los cuadernos pequeños para corregir los resúmenes. Comprensión oral de la lectura de la Unidad 4. Mañana la terminamos en clase.
-Matemáticas: corregimos el problema que había de tarea. Tratamiento de la información ( página 45): todos/as juntos/as de forma oral. Hacemos la situación de aprendizaje (página 48) todos/as juntos/as. MAÑANA SERÁ LA PRUEBA DE LA UNIDAD 3 DE MATEMÁTICAS.
-C. Medio: ¿Qué es la fuerza? Tipos de fuerza: de contacto y a distancia. Lectura, explicación y realización de esquema en el cuaderno. Terminar el esquema en casa.
-Lengua: grabamos el "Flashmob". Hemos usado la canción : "Corazón en la maleta" de Luis Fonsi.
Realizan la prueba de la Unidad 3. Lectura individual. Hacemos entre todos/as un resumen oral del libro de Rita.
Tarea: en el cuaderno pequeño de "Expresión escrita", se escribe un resumen del libro leído de forma grupal.
-C. Medio: trabajo en grupo.
-Inglés: Project: What´s great about your school? Se termina en casa.
-Plástica: se sigue el dibujo para el Concurso de los Reyes Magos. PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA MIÉRCOLES 29 DE NOVIEMBRE.
RECUERDO QUE HAY QUE IR TRAYENDO EL DINERO Y LA AUTORIZACIÓN PARA LA SALIDA A LA BIBLIOTECA PROVINCIAL.
-Lengua: Pasa a la acción ( página 53). Lo hacemos entre todos/as. Repaso de la unidad. PRÓXIMO DÍA LA PRUEBA DE LA UNIDAD 3.
-Matemáticas: ensayo "Flashmob" preparado para celebrar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la mujer que realmente se celebra el próximo 25 de noviembre.
Corregimos actividad de tarea. Tarea: actividad 5, página 43. ( Se ha empezado en clase).
Trabajamos: extraer datos de una tabla o gráfico.
-Matemáticas: se corrige la tarea que había. Operaciones combinadas. Tarea: actividad 2, página 42.
-C. Medio: comenzamos la unidad 3 leyendo la historia. Corregimos la ficha evaluable de la unidad 2. En el cuaderno hacemos la portada de la unidad 3.
-Inglés: se reparten las pruebas de la Unidad 1 y se corrigen oralmente. Repasamos vocabulario usando las FC y estructura: What do you do at the weekend?
HOY LLEVAN UNA AUTORIZACIÓN PARA UNA SALIDA EL 5 DE DICIEMBRE A LA BIBLIOTECA PROVINCIAL. TIENEN DE PLAZO HASTA EL 1 DE DICIEMBRE PARA ENTREGAR LA AUTORIZACIÓN Y DINERO ( 4.5 EUROS).
-Lengua: el legado del viajero: lectura en voz alta, se explican palabras desconocidas, respondemos a las preguntas oralmente. Copiamos en el cuaderno, un esquema sobre las obras narrativas. Lectura grupal.
-Inglés: comenzamos Unidad 2. Trabajamos las dos primeras páginas. Copiamos las palabras de vocabulario en el cuaderno. Tarea: terminar de colorear los dibujos.
-Matemáticas: repasamos las distintas propiedades de la multiplicación en la pizarra. Corregimos actividad de tarea. Tarea: actividad 2, página 41, actividad 4 de la misma página ( solo el primer punto).
-Lengua: repaso de todo lo trabajado hasta el momento en la unidad. Lectura: el legado del viajero. ESTA SEMANA SERÁ LA PRUEBA DE LA UNIDAD 3 DE LENGUA.
-Matemáticas: repaso de todo lo trabajado hasta el momento en la Unidad. TIENEN QUE REPASAR LAS TABLAS DE MILTIPLICAR EN CASA. Corregimos el problema que se mandó de tarea. Propiedades de la multiplicación. Copiamos ejemplos de la pizarra. Tarea: 1, página 40 (sin responder a la pregunta).
-C. Medio: ficha evaluable unidad 2.
-Lengua: lectura individual. Mochila viajera. Los demostrativos. Copiamos tabla en el cuaderno. Actividad 4 página 48 ( han empezado en clase).
-Inglés: realizamos la prueba de la Unidad 1.
-Conocimiento del Medio: van a la biblioteca a hacer un proyecto.
-Plástica: empezamos el dibujo del Concurso.
-Matemáticas: multiplicación por números de dos cifras. Actividad 1 se hace en clase ( todos/as juntos/as). Tarea: 4, página 39: Conecta con la realidad. (Hemos empezado en clase).
-Lengua: se entrega la prueba de la Unidad, se corrige oralmente y se entrega la autoevaluación que se pega al final de la Unidad 2. Leemos página 48: los demostrativos.
MI ENHORABUENA A INÉS PORQUE SU RELATO PARA HALLOWEEN HA RESULTADO GANADOR EN EL CONCURSO.
-Matemáticas: se entrega la prueba de la Unidad 2, se corrige oralmente, se entrega la autoevaluación y se pega en el cuaderno al final de la Unidad 2. Se corrige la actividad que había de tarea. Tarea: TERMINAR (TIENEN DE TIEMPO HASTA EL VIERNES) LA FICHA QUE SE LES ENTREGÓ EL VIERNES PASADO EN PLÁSTICA PARA REPASAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
-Inglés: repasamos la unidad con un kahoot. Próximo día, prueba Unidad 1.
-Lengua: se entrega la prueba de la Unidad 1. Se corrige oralmente. Se rellena la autoevaluación y se pega en el cuaderno. Se corrigen actividades de tarea. Dictado "sorpresa" para repasar las palabras llanas. Tarea: leer página 48.
-Inglés: Se entrega la ficha corregida. Se corrige ficha de las horas. Dialogue page 13. Grammar en el cuaderno. Se empieza en clase la ficha 10 , actividades 1 y 2. Quien no la termine en clase, la tiene que terminar en casa.
-Matemáticas: se corrige la actividad que se quedó a medias el último día. Estimación de productos. Hacemos actividad 1 en clase. Quien no la haya terminado, la termina en casa.
TODA LA TAREA, COMO SIEMPRE, SE HA PUESTO EN LA PIZARRA.
-Lengua: repaso prefijos. Corregimos actividad de tarea. Acentuación palabras llanas. Copiamos cuadro morado. Actividades 1 y 3 oral. Tarea: actividades en el cuaderno: 2, 5 y 7.
EN LA SESIÓN DE EF, LOS/AS CHICOS/AS HAN ASISTIDO A UNA CHARLA DE LOS BOMBEROS.
-Matemáticas: repasamos tablas de multiplicar. Se entrega la prueba de la Unidad 1. Se corrige oralmente y se ven los fallos. Hojita de autoevaluación que han pegado al final de la Unidad 1.
Corregimos de la actividad que había de tarea, sólo la primera columna. Mañana seguiremos la corrección.
-C. Medio: Corregimos actividades, terminamos esquema sobre "Pure substances and mixtures" y la actividad tipo "lapbook" sobre "Separating mixtures".
-Lengua: cuento : "¿Quién viene esta noche? Corregimos actividades escritas sobre la lectura. Vocabulario: prefijos: entre todos/as hacemos una lista de prefijos. Se copia el cuadro blanco de Vocabulario y se hace la actividad 1 en clase. Pensamos en palabras llanas con y sin tilde. Tarea: leer páginas 46 y 47.
- C. Medio: lapbook "Separating mixtures"
-Inglés: repasamos la hora. TAREA: Worksheet: time. (Se ha dejado tiempo en clase). LA PRÓXIMA SEMANA HARÁN LA PRUEBA DE LA UNIDAD 1.
-Plástica: HOY LLEVAN A CASA LOS/AS CHICOS/AS UNA AUTORIZACIÓN PARA PARTICIPAR EN UN CONCURSO ORGANIZADO POR LA ASOCIACIÓN REYES MAGOS Y EL CORTE INGLÉS CON EL TÍTULO " ASÍ VEO YO A LOS REYES MAGOS". LA IDEA ES HACER EL DIBUJO EN CLASE DE PLÁSTICA, PERO NECESITARÍA TENER LAS AUTORIZACIONES ANTES DEL VIERNES QUE VIENE (17 NOVIEMBRE) PARA PODER EMPEZAR ESE DÍA. ¡MUCHAS GRACIAS!
Terminamos el esqueleto. Ficha repaso multiplicación con dibujo.
-Lengua: retomamos lectura de la unidad. Hacemos algunas actividades de forma oral y de forma escrita en el cuaderno , hacemos los siguientes: 3, 4 y 6. ( Se ha dejado tiempo en clase). Lectura grupal.
-Matemáticas: hacemos la segunda parte de la prueba de la Unidad 2. Comenzamos Unidad 3. De la página 36, actividades 1 y 2. (Se ha dejado tiempo en clase). Juego con las tablas de multiplicar. HABRÍA QUE REPASAR LAS TABLAS TODOS LOS DÍAS EN CASA.
LO COMENTO TAMBIÉN A NIVEL GENERAL, SERÍA CONVENIENTE QUE LEYERAN TODOS LOS DÍAS UN RATITO EN VOZ ALTA Y LECTURA SILENCIOSA.
¡GRACIAS!
-Matemáticas: hemos hecho parte de la prueba de la Unidad 2. Mañana la continuaremos.
-C. Medio: Saving energy, activities 1 and 2 page 32. En casa entrar en Classroom y realizar el "Quiz: Matter" para repasar contenidos.
-Inglés: repaso de la hora: en punto e y media. Page 12, listen, read and answer to the questions. Copiamos palabras de vocabulario en el cuaderno. Tarea: de la ficha entregada, solo se hace pág. 9. (Se ha dejado tiempo en clase).
-Lengua: hacemos la prueba de la Unidad 2. Lectura individual. Jugamos a "Lápiz en alto" Empezamos Unidad 3: audición de la lectura de la Unidad.
-Inglés: vemos la historia de la unidad y leemos. Respondemos a las preguntas oralmente y luego copiamos las respuestas en el cuaderno. Repaso de las horas. o´clock, half past.
-Matemáticas: repasamos todo lo trabajado en la unidad. Mañana realizaremos la prueba.
-Lengua: repaso de todo lo trabajado en la Unidad. Próximo día: prueba.
-Matemáticas: interpretamos gráficos lineales. Situación de aprendizaje: juntos en la granja: todos/as juntos/as en clase y por escrito en el cuaderno.
- C. Medio: trabajamos la energía térmica y realizamos un esquema en el cuaderno. También trabajamos las actividades 4 de la página 32 y la 5 de la página 33 (libro en inglés).
-Lengua: Pasa a la acción, por escrito, todos/as juntos/as en la clase. Estamos terminando la unidad. pronto haremos la prueba de la Unidad 2. HOY PEPE SE HA LLEVADO LA MOCHILA VIAJERA QUE TRAERÁ DE VUELTA EL PRÓXIMO VIERNES.
-Conocimiento del Medio: ficha evaluable de la unidad 1
-Inglés: Raschell repasa con ellos/as la estructura: have you got...? Yes, I have/ No, I haven´t.
What have you got...on...? I have got...on...;
-Plástica: hacemos la manualidad prevista para el viernes pasado. La terminaremos el próximo día.
-Lengua: repasamos pronombres personales. Corregimos actividad que se hizo el martes. Actividad 3 por escrito en clase. Corrección. Texto informativo: el arte de regalar. Actividades orales en clase.
-Matemáticas: repaso de tablas en clase. SERÍA CONVENIENTE REPASAR LAS TABLAS TODOS LOS DÍAS EN CASA. Repaso de todo lo que llevamos de la unidad. Laboratorio de problemas : inventar los datos que faltan ( todos/as juntos/as en clase).
-Lengua: vemos la película de "Alicia en el país de las maravillas". -C. Medio: continuamos realizando el proyecto sobre la hist...
