Jueves 29 febrero

 -Lengua: repaso de la Unidad. Nos organizamos por grupos para escribir una noticia que aparecerá en el programa de radio que los/as compañeros/as de sexto preparan mensualmente. MAÑANA REALIZARÁN LA PRUEBA DE LA UNIDAD 7. 

Lectura de noticias. 

-Matemáticas: páginas 108 (Actividad 3 todos/s juntos/as en clase) y 109 ( Actividad 2 todos/as juntos/as en clase): Comparación de fracciones con igual denominador, comparación de fracciones con igual numerador. PARA CASA: DE LA FICHA ENTREGADA, PÁGINA 41. LEEMOS PÁGINA 110. 

Viernes 23 Febrero

 -Lengua: se repasa la medida de los versos y se leen poemas. Exposiciones orales. 

Vemos vídeo sobre Andalucía y escuchamos el himno. 

PRÓXIMO VIERNES, REALIZARÁN LA PRUEBA DE LA UNIDAD 7. 

-C. Medio: ACTO DÍA DE ANDALUCÍA. 

-Inglés: Andalusia day. 

-Plástica: coloreamos dibujo de Andalucía. 

Jueves 22 febrero

 -Lengua: repasamos número y persona de los verbos. Corregimos la ficha. Exposiciones orales. 

Literatura, página 122. Escuchamos los poemas. Trabajamos la medida de los versos y copiamos de la pizarra. Cada uno/a mide el poema sobre Andalucía que ha traído. MAÑANA HAY QUE TRAER DE NUEVO EL POEMA SOBRE ANDALUCÍA MEDIDO. 

-Matemáticas: corrijo los problemas inventados sobre fracciones. Salen algunos/as a la pizarra y se lo explican a los/as compañeros/as. Comparación de fracciones con la unidad (página 107). Se explica , se ponen ejemplos. Se hace la actividad 1 (oral) y se hacen el 2 y el 3 en el cuaderno. (Se ha dejado tiempo en clase). 

LEEMOS PÁGINAS 108 Y 109. 

MAÑANA CELEBRAREMOS EL DÍA DE ANDALUCÍA. 

Miércoles 21 febrero

 -Matemáticas: repaso de fracciones. Se corrigen las actividades que había para casa. Fracción de un conjunto ( Página 106). Tarea: INVENTAR UN PROBLEMA QUE TENGA QUE SOLUCIONARSE MEDIANTE FRACCCIONES. Subrayar datos de azul, de rojo la pregunta y solucionar el problema. 

-C. Medio: prueba en inglés prevista. 

-Inglés: repaso de vocabulario. Corregimos la tarea. Vemos la historia, la leemos y contestamos oralmente las preguntas. 

Martes 20 febrero

 -Lengua: se entregan los cuadernos pequeños. El número y la persona de los verbos ( página 120). Copian tabla de la pizarra. Actividades orales. De la ficha entregada hace unos días, hacen la carilla que aún no está hecha sobre el número y la persona de los verbos. PARA EL PRÓXIMO JUEVES, TRAER UN POEMA CORTO. ( SE ESCRIBE EN EL CUADERNO O EN UN FOLIO APARTE). Exposiciones orales. 

-Matemáticas: fracciones página 104. Leemos el APRENDE. Copiamos parte de la teoría de la pizarra. Hacemos actividades 1 y 3 oralmente. En clase, en el cuaderno hacemos el 2 y el 4. ( Se ha dejado tiempo en clase). 

-Inglés: rutinas, vocabulario unidad 7 en ficha que pegan en el cuaderno, canción. Tarea: ficha entregada en clase. (página 36).(Se ha dejado tiempo en clase). 

Lunes 19 febrero

 -Lengua: recordamos el "Sonido b en los verbos". Corregimos la carilla de tarea. Dictado creativo. (Me los quedo para corregirlos). Exposiciones orales. 

-Matemáticas: se entregan las pruebas de la Unidad 6, se rellena la hoja de autoevaluación y se pega en el cuaderno. 

Taller: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. 

-C. Medio:  hemos recordado la organización territorial de España y elaborado en el cuaderno un esquema sobre dicho contenidos. También hemos trabajado la organización política de España, Europa y la Unión Europea. El próximo realizarán la ficha evaluable sobre los tres sectores del trabajo utilizando el libro de texto (en inglés).

Viernes 16 febrero

 -Lengua: se reparte "Soy escritor" corregido. Hacemos repaso de lo que llevamos de unidad. verbos con el sonido b. Copiamos de la pizarra un resumen del cuadro morado de la página 118. Actividades orales. 

Para casa: de la ficha entregada, hacemos la carilla de "La b en los verbos". (Se ha dejado tiempo en clase). Lectura individual. 

Jueves 15 febrero

 -Lengua: leemos algunas de las expresiones escritas sobre :" ¿Deberían tener los/as niños/as el día libre cuando es su cumpleaños?" Seguimos trabajando el cuento de la Unidad 7. 

-Matemáticas: terminan la prueba de matemáticas. Ficha Probabilidad". Comenzamos Unidad 7, haciendo el problema 5 de la página 105 ( Todos/as juntos/as). Vocabulario: página 117. Copiamos cuadro blanco y hacemos la actividades orales.

 MAÑANA SOLO TRAERÁN AL COLEGIO, LA ASIGNATURA DE LENGUA. 

Miércoles 14 febrero

-C. Medio: Hola a todos y todas. Como os he comentado en clase, la próxima semana (lunes o miércoles) haremos una ficha evaluable sobre los tres sectores del trabajo (en inglés) utilizando el libro de texto.

El viernes 23 expondremos el proyecto "De mayor quiero ser". Dicho proyecto consiste en explicar qué trabajo quiero tener cuando sea adulto/a, a qué sector pertenece, qué debo estudiar, qué materiales se necesitan,... Podéis hacerlo en Word, Power Point, Genially, etc. y enviarlo a mi correo de educaand (CORREO DE LA SEÑO MARÍA DEL MAR), subirlo por aquí (POR CLASSROOM) o grabarlo en un pendrive.

Saludos

-Matemáticas: prueba de matemáticas de la Unidad 6. Mañana les dejaré un ratito para que la terminen. 

Os dejo algunas imágenes de la charla que le han dado hoy sobre la Mujer Trabajadora 

Martes 13 febrero

-Lengua: se reparten las pruebas de la Unidad 6 y se corrige oralmente. Se rellena la autoevaluación y se pega en el cuaderno. Comenzamos Unidad 7: diferentes actividades con el cuento de la unidad. Tarea: expresión escrita: ¿Deberían los niños tener el día libre ( SIN COLEGIO) si es su cumpleaños? 

-Inglés: se exponen y se evalúan los proyectos. Comenzamos la Unidad 4. 

-Matemáticas: repaso de la unidad. Tarea final de la unidad ( trabajo en grupo): decoramos la clase. MAÑANA REALIZARÁN LA PRUEBA DE LA UNIDAD 6. 

Viernes 9 febrero

 -Lengua: hacemos la prueba de la Unidad 6. Club de lectura: mochila viajera, exposición oral de libros. Lectura grupal. 

-C. Medio: hemos trabajado la organización del territorio español, los gobiernos autonómicos y local, la diversidad en España

-Inglés: continúan los proyectos. Se terminan en casa porque el martes se expondrán en clase.  

-Plástica: cuadros de Paul Klee. Quien no lo haya terminado en clase, se lo lleva a casa para terminarlo.

LA SEMANA QUE VIENE HARÁN LA PRUEBA DE LA UNIDAD 6 DE MATEMÁTICAS. (MIÉRCOLES 14 FEBRERO).

Jueves 8 febrero

 -Lengua: se reparten cuadernos pequeños con los dictados corregidos. Hacemos repaso por grupos de la unidad. Se termina el anuncio/eslogan en grupos.

 Exposiciones orales. Elaboración de un cómic grupal: "Sanus versus comida basura"

¡¡¡¡¡Bravo chicos/as!!!

MAÑANA PRUEBA DE LA UNIDAD 6. 

-Matemáticas: se reparten las hojas de cálculo corregidas. Se corrigen las actividades. Hacemos todos/as juntos/as los problemas de la actividad 5 de la página 95. 

Miércoles 7 febrero

 -Matemáticas: recojo hoja de cálculo. Hacemos la actividad 2 de la página 94 ( segunda y tercera columna). Y de la página 98, actividad 5 ( segunda y tercera columna) (Se ha dejado tiempo en clase). 

-C. Medio: La evolución de los sectores del trabajo. Comenzamos con el sector primario. Lo hemos trabajado en inglés con la ayuda de nuestra auxiliar

-Inglés: se entregan las pruebas de la Unidad 3 y se corrige oralmente. Reading comprehension: my city. El viernes seguiremos los proyectos de la Unidad 3. 

Martes 6 febrero

 -Lengua: recordamos EL VERBO. Corregimos la ficha de la sopa de letras. Hacemos las actividades 2 y 3 de forma oral. Comienzan en grupo la realización de un anuncio `con la temática: CUIDADO DEL AGUA. El jueves lo terminarán en clase. Dictado explosivo. 

VIERNES:HARÁN LA PRUEBA DE LA UNIDAD 6. 

-Inglés: PRUEBA UNIT 3. Comenzamos el project de la Unidad: create your own street. Mañana lo terminaremos en clase.

-Matemáticas: repasamos Propiedad de la división. Corregimos actividades.  Comenzamos operaciones combinadas . Hacemos el ejercicio 1 de la página 94 ( en la pizarra). Tarea: cálculo de la ficha entregada hace unos días: FICHA 16. 

Lunes 5 febrero

 -Lengua: taller de escritura: se leen algunos resúmenes de películas. Se corrigen actividades. El verbo: página 104. Copiamos de la pizarra teoría sobre el verbo. TAREA: sopa de letras: verbos. Cuando la terminan, la pegan en el cuaderno. 

-Matemáticas: se corrigen los dos problemas que se mandaron para casa. Seguimos la unidad: PROPIEDAD DE LA DIVISIÓN. Página 192, actividades 1 y 2. (Se ha dejado tiempo en clase). 

-C. Medio: ficha evaluable (parte español) "Función de relación y reproducción"

Viernes 2 febrero

 -Lengua: recordamos los sufijos y corregimos la ficha que había de tarea. Verbos terminados en -ger y -gir: lluvia de ideas. Copiamos en el cuaderno el cuadro morado y hacemos las actividades 1 y 2 oralmente. Hacemos en el cuaderno las actividades 3, 4 y 5 en clase. ( Se ha dejado tiempo). 

Se entrega una expresión escrita para casa que deben hacer y entregar el lunes: resumen de la última película que has visto en el cine. 

Club de lectura: mochila viajera, exposiciones orales de libros. 

-C. Medio: Comenzamos una nueva unidad."Spain. Population and work". Escuchamos la historia

-Inglés: repaso vocabulario y estructuras de la unidad.  PRÓXIMA SEMANA PRUEBA UNIDAD 3. (MARTES)

-Plástica: seguimos con los cuadros de Paul Klee. 

Jueves 1 febrero

 -Lengua: lectura del cuento de la unidad: "Las siete vidas de un gato". Se leen las palabras de vocabulario y se buscan en el diccionario otras desconocidas. Vocabulario: se copia el cuadro blanco de vocabulario en el cuaderno. Se hacen las actividades 1 y 2 de la página 101 ( oralmente) y se entrega ficha para trabajar los sufijos. QUIEN NO LA HAYA TERMINADO, LA TIENE QUE TERMINAR EN CASA. 

Exposición oral de libros. Jugamos a "Lápiz en alto". 

-Matemáticas: corregimos la actividad 2 de la página 90 que había de tarea. Trabajamos problemas todos/as juntos/as en clase. Se corrigen. Para casa: ficha entregada SOLO SE HACEN LOS DOS PROBLEMAS. 

Miércoles 31 enero

 -Matemáticas: corregimos las divisiones que había de tarea. Seguimos avanzando en la unidad: página 90 ( Actividad 1 en clase). Actividad 2 para casa. 

-C. Medio: How do we humans change over time? / Healthy and happy

-Inglés: Public transport ( page 34): watch , read and ws with the vocabulary.