-Social Science: Repasamos lo visto. Hacemos un trabajo sobre la influencia árabe en España, desarrollo un aspecto: arquitectura, gastronomía, cultivos, sistemas de regadío, vocabulario... El plazo de entrega será hasta el viernes 14 de junio.
-Spanish: copiar cuadro naranja de la página 182 (El teatro).Hemos terminado la Unidad 12.
-Natural Science: Repasamos lo visto en clase: formas, propiedades y tipos de energía.
-Maths: traer para el lunes el transportador de ángulos.
Pág. 192, act. 1, 2. (Se ha dejado bastante tiempo en clase).
31 mayo, 2019
30 mayo, 2019
Homework, Friday 31st May
-Natural Science: Estudiar (lo subrayado en el libro más lo copiado en el cuaderno) lo que llevamos visto de la unidad.
-Spanish: hacer una oración con cada falta de ortografía del dictado. Copiar cuadro naranja de Ortografía de la página 178. Actividades: pág. 178, act. 3, 4, 5, 7, 8, 11, 13.
-English: Extension worksheet 2. (Page 26).
UNIT 8 ENERGY
¿Qué es energía?
La energía es la causante de que ocurran cambios en la
materia.
Las formas de la
energía:
Luminosa la energía que tiene luz
Calorífica o térmica la energía que pasa de un cuerpo que está más caliente a otro
que está más frío.
Mecánica es la que tienen los cuerpos que están en movimiento.
Eléctrica es la que da origen a los rayos o la que circula por los
cables y hace funcionar muchas máquinas y electrodomésticos.
Química está almacenada en algunas sustancias como los alimentos, los
combustibles, los explosivos, las pilas y las baterías.
Nuclear la que tienen algunas sustancias como el uranio o el plutonio.
Las propiedades de la
energía
-
Se
transforma, la energía química del
combustible se transforma a energía mecánica en un coche.
-
Se
transfiere, puede pasar de unos
cuerpos a otros.
-
Se
almacena, las pilas o baterías
almacenan energía y la proporcionan cuando hace falta.
-
Se
transporta, puede viajar de un lugar
a otro mediante cables.`
- -Social Science: Estudiamos lo visto y subrayado en clase.
-English: Extension worksheet 2. (Page 26).
29 mayo, 2019
Taller de Corresponsabilidad
Hoy los/as alumnos/as han asistido a un taller de Corresponsabilidad que ha sido impartido en el mismo centro.Es un taller que se oferta a los centros educativos desde el Ayuntamiento de San Fernando pero es impartido por la empresa Psicas.
¿Qué es la Corresponsabilidad?
La primera tarea era dar género a la fotografía que se les enseñó y tomando como base el género, debían asignarle un nombre, ropa, juguetes y cualidades. Después, se estableció un debate y cada alumno/a tenía que explicar cada uno de los aspectos comentados con anterioridad.
A continuación vimos un video sobre la aparición de determinadas actitudes que hoy en día se consideran machistas y que están presentes en las películas Disney, para posteriormente ser analizadas las películas.
Para finalizar, tuvieron que completar una tabla sobre las tareas del hogar, quién las realizaba en casa y cuánto tiempo le dedicaba.
Matriculación
Hoy llevan los/as niños el impreso de matriculación , una hoja de información sobre los servicios complementarios y un tríptico del AMPA.
Los impresos de la matriculación deben devolverlo cumplimentado a los/as tutores/as ANTES DEL DÍA 10 DE JUNIO.
Un saludo.
Muchas gracias.
Homework, Thursday 30th May
-English: Reinforcement worksheet 2. (Page 24)
-Maths: pag. 191, act. 4, 5.
-Social Science: Repasamos lo visto en clase (reino visigodo y musulmán).
-Maths: pag. 191, act. 4, 5.
-Social Science: Repasamos lo visto en clase (reino visigodo y musulmán).
27 mayo, 2019
Homework, Tuesday 28th May
-Spanish: pag. 177, act. 2, 3, 5, 7.
-Maths: act. 5, pag. 189. (Se ha dejado tiempo en clase).
-Natural Science: Estudiar pág. 78.
-Maths: act. 5, pag. 189. (Se ha dejado tiempo en clase).
-Natural Science: Estudiar pág. 78.
24 mayo, 2019
Homewor, Weekend 25-26 May
-Social Science: terminar la ficha entregada en clase.
-Spanish: copiar cuadro naranja Vocabulario. Escribir tres palabras con cada uno de los sufijos que aparecen en ese cuadro naranja. (Se ha dejado tiempo en clase).
-Maths: el lunes se hará prueba de recuperación de la Unidad 11.
-Pag. 188, act. 1, 2, 3, 4. (Se ha dejado tiempo en clase).
-Spanish: copiar cuadro naranja Vocabulario. Escribir tres palabras con cada uno de los sufijos que aparecen en ese cuadro naranja. (Se ha dejado tiempo en clase).
-Maths: el lunes se hará prueba de recuperación de la Unidad 11.
-Pag. 188, act. 1, 2, 3, 4. (Se ha dejado tiempo en clase).
23 mayo, 2019
Homework, Friday 24th May
-Natural Science: terminar la ficha que se ha entregado en clase y terminar portada.
-English: Extension worksheet 1.
-Maths: el lunes realizarán la prueba de recuperación de la Unidad 11 de matemáticas.
-Spanish: pag. 174, act: 3, 4, 5, 6, 7. (Se ha dado tiempo en clase).
-English: Extension worksheet 1.
-Maths: el lunes realizarán la prueba de recuperación de la Unidad 11 de matemáticas.
-Spanish: pag. 174, act: 3, 4, 5, 6, 7. (Se ha dado tiempo en clase).
Enlaces para reforzar los contenidos de la Unidad 12 de Matemáticas
22 mayo, 2019
Sandra y su pasión: el baile moderno
Hoy Sandra, ha venido a contarnos, cuánto importante es para ella el baile moderno, su mayor afición. El baile moderno se trata de una combinación de bailes urbanos (funky, hip-hop, gym-jazz) que nacieron durante los años 70 en USA. El baile moderno desarrolla la coordinación, la lateralidad y el ritmo. La complejidad de los pasos es variable y se planifica de acuerdo a la edad y capacidad del alumno/a.
Las ventajas específicas de este tipo de baile son:
- Desarrolla la coordinación y el sentido del ritmo. Se realiza un buen trabajo aeróbico, con lo cual se mejora la capacidad cardiovascular y se consigue un buen estado de forma física.
-Desarrolla habilidades motoras que facilitan al alumno/a adquirir confianza en los movimientos que realiza.
-Estimula la capacidad mental en los/as alumnos/as a través de actividades como observar, comparar y ejecutar, logrando mejorar su rapidez mental.
-Desarrolla la creatividad en el alumno/a para que sea capaz de elaborar sus propias coreografías.
-Elimina el estrés, ejercitando el cuerpo y la mente.
-Aprende a interpretar la música y adecuar el movimiento corporal al ritmo.
-Desarrolla el oído musical, el canto, la coordinación de movimientos con la música, el movimiento expresivo, el ritmo interior y la concentración , despertando la sensibilidad estética y expresiva, la creatividad y la capacidad de improvisación, iniciándose en los elementos musicales básicos, etc.
Sandra nos ha facilitado toda la información sobre el baile moderno, así que os dejo los vídeos donde ella lo explica.
En el baile moderno, la principal finalidad u objetivo es la expresión a través de la música. Dejar a tu cuerpo libre para que mediante movimientos de cualquier tipo, pueda expresar el estado de ánimo, una sensación o la belleza del baile en sí misma. El baile moderno no necesita de un espacio determinado ni de unos acordes establecidos. Simplemente necesita un cuerpo, y música para llevarlo. Ya que con nuestro cuerpo, mediante este tipo de baile libre y sin normas, somos capaz de convertirlo en una obra de arte.
Su primera competición en La Línea.
Sandra ha tenido que bailar sin música la canción RIP debido a un problema con el ordenador pero lo ha hecho estupendamente.
¡Muchas felicidades Sandra!! Nos has transmitido tu pasión por el baile. ¡Sigue así! ¡No olvides luchar por lo que verdaderamente te importa!
Se que has disfrutado y eso es lo único con lo que debes quedarte.
¡Enhorabuena!
En cuanto podamos, nos repites el baile, pero esta vez con música.
Versova: La playa india que pasó de ser un basural a hogar de tortugas
El abogado y ambientalista Afroz Shah, que lideró la iniciativa, fue galardonado por la ONU por realizar la limpieza más grande del mundo en una playa.
La playa india de Versova, en Mumbai, era un vertedero de basura, en el que era imposible ver la arena y más aún caminar por ella. Sin embargo, este año una brigada de ecologistas de todo el país, en la que participó incluso el Primer Ministro indio, Narendra Modi, fue testigo de un acontecimiento milagroso. Después de 20 años de suciedad, decenas de tortugas golfinas regresaron allí.
El motor de esta iniciativa es el abogado y ambientalista indio Afroz Shah, de 36 años, quien en 2015 se propuso la misión de ayudar a proteger su entorno. “Decidí mudarme a un departamento con vista al mar, pero todo lo que veía era montones de basura de hasta 16 metros. Un hombre podría ahogarse en todo ese plástico”, declaró a la cadena de televisión CNN.
La historia de cómo se logró limpiar la playa tuvo muchas decepciones. Shah cuenta que “el plástico estaba muy enterrado en la arena y eran casi 160 centímetros de desecho. Se sumaron vecinos y amigos, pero los esfuerzos no eran suficientes. Entendimos que el reto era limpiar la playa más sucia del mundo y que esto podría ser imposible”, señala el periódico The Hindustan Times.
Limpieza en comunidad
Visionando el desafío, se organizó una convocatoria a través de las redes sociales, se organizaron las brigadas; y la adhesión llegó a más de 500 voluntarios y 250 miembros registrados, que fueron asumiendo responsabilidades. La comunidad se conformó con personas de diferentes ciudades y países; e incluyó a niños, jóvenes, adultos y también adultos mayores.
“La tarea no fue fácil. Hubo momentos de desesperación, sobre todo cuando limpiábamos la arena y el mar seguía arrojando nuevos desechos. Pero aun así, no disminuyó nuestro entusiasmo”, declaró Shah a los medios locales.
“Yo soy un amante de los océanos y creo que tenemos una deuda con nuestros mares. Espero que esto sea el principio de un movimiento que desde India involucre a todo el mundo”, destacó Shah al recibir el galardón de la ONU en diciembre de 2017.
Pero hay algo que hace de esta historia algo sorprendente y es el reciente regreso de decenas de tortugas de mar para anidar allí.
“Se encontraron entre 90 y 95 crías de tortugas golfinas, que los voluntarios liberaron en el mar. Este es un fenómeno que desde hace más de 20 años no se observaba en una playa de Mumbai”, asegura un informe de medio ambiente de la ONU.
Fuente: Guioteca (10 agosto 2018).
Emocional
Hoy, los/as chicos/as han tenido una sesión de emocional con Rosa.
Si me ves,
Sentirás que no miento.
Que es por ti,
Por quien daría la vida.
Te encontré,
Se cumplieron mis sueños.
Vive y no tengas miedo,
No me digas que no.
Las siete maravillas del mundo
Son tus ojos profundos
Llenos de libertad.
Los días y las noches sintiendo
Que aunque el mundo esté muerto,
Juntos podemos más.
Es el caminito de tu mano,
Entre risas y llanto,
Nuestra complicidad...
Siente el latido que hay en mí,
Que es infinito lo que me das...
Llévame, como el aire en el viento.
Y tu Sol, yo seré cuando lluevas...
Bésame, no me importa si pierdo,
Si me voy al infierno
Con tu beso de amor...
Las siete maravillas del mundo
Son tus ojos profundos
Llenos de libertad.
Los días y las noches sintiendo
Que aunque el mundo esté muerto,
Juntos podemos más.
Es el caminito de tu mano,
Entre risas y llanto,
Nuestra complicidad...
Siente el latido que hay en mí...
¡Es infinito lo que me das!
¡Gracias Rosa!
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OS PONGO EL ENLACE DEL BLOG GENERAL DEL COLEGIO. https://quedateencasaceipcamposoto.blogspot.com/2020/03/actividades-6-de-primaria.html ... -
Estos son los avatares que he recibido de momento. ¡¡¡Animaos y hacemos la orla completa de la clase.!!!! Sara