Visita a Residencia de Alzeihmer "Dolores Castañeda"

 Hoy hemos visitado de nuevo a nuestros/as amigos/as de la Residencia de Alzheimer que tenemos justo enfrente del cole. 

Por cierto, más de la mitad de la clase, olvidó traer mascarilla al colegio, obligatoria para poder entrar en las residencias de ancianos/as. 

Llegamos y nos colocamos para habalrles a todos/as sobre Michael Ende. 

Luego, nos sentamos por grupos y coloreamos diferentes dibujos de diversas obras de Michael Ende. Esos dibujos los colocaríamos posteriormente en un mural que se colocará en un pasillo de la residencia. 

Así fue quedando poco a poco nuestro mural. 

Por último, algunas de nuestras pequeñas artistas quisieron compartir algo más con nuestros/as amigos/as. 

¡Se atrevieron a cantar y por cierto....que no lo hacen nada nada mal!

Siempre es un auténtico placer hacerles una visita a nuestros/as vecinos/as más queridos/as del barrio. 

En breve, estamos por allí otra vez. 

¡Muchísimas gracias por vuestra acogida!

Culmen de la Semana del Libro: intercambio de libros

Así de bonito luce nuestro de hall de entrada al colegio con el dibujo de algunas de las portadas de libros de Michael Ende. 

Nuestro libro: "La sopera y el cazo"

Los/as chicos/as super felices de llevarse a casa otros libros donados por compañeros/as del cole. 

Viernes 28 abril

 -Matemáticas: se corrige la tarea. Se hace el último ejercicio de la ficha. Tarea: página 163, actividad 7 ( sin enunciados). Ficha. Portada Unidad 10. 

-Ciencias: copian de la pizarra. Actividad 2, página  62.

-Lengua: visitamos la Residencia de Alzeihmer. 

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Jueves 27 abril

 -Inglés: vemos de nuevo la historia (Special cake). Repasamos ingredientes que hay en el Bird cake. Hacemos de nuevo la actividad 4, page 53. Hacemos el listening de la página 54.  Les entrego la hoja sobre los Quantifiers y se explica. Hacemos el juego de los Quantifiers. Tarea: reinforcement lesson 6 (Page 13).

-Matemáticas: página 163, actividad 7 ( sin enunciados). Acabar el cálculo de la ficha. Terminar el problema de la ficha.

-Lengua: tiempo de lectura individual. Ensayamos las frases de Michael Ende. Lectura de la unidad. Corregimos actividades de Comprensión lectora. Siglas y abreviaturas. Hacemos las actividades de forma oral. Copiamos el recuadro verde  en casa. Seguimos leyendo el libro de Michael Ende: La sopera y el cazo.

Miércoles 26 de abril

 -Lengua: continuamos la lectura "La sopera y el cazo". Reviso portada Unidad 10. Hacemos lectura de la Unidad. Se explican las palabras de vocabulario y alguna que otra desconocida de la lectura. Actividades de  la página 160 ( de forma oral). Subimos a la biblioteca. Tarea: actividades de Comprensión lectora. 

-Matemáticas: página 156, actividad 3 con enunciados. 

-Música: para la semana que viene, hemos trabajado esta canción de flauta. En su libro está la partitura en la página 48. Sólo hemos aprendido la primera línea de la canción, hasta el segundo 23 del vídeo. NO es obligatorio el examen de flauta la semana que viene, lo aconsejo para ir poco a poco, pero entiendo que habrá alumnado que tenga planes para el puente. 

Martes 25 abril

 -Inglés: leemos la historia. Repasamos los ingrendientes que hay en el bird cake. 

-Lengua: corregimos ficha resumen Unidad 9. Reparto de frases de Michael Ende (Se la tienen que aprender de memoria para el viernes). Tarea: portada unidad 10.

-Matemáticas: han copiado el siguiente esquema en sus cuadernos. Completar actividades.

-Ciencias: hacen la prueba prevista de Naturales. Tarea: portada Unidad 4 de sociales.

-Plástica: trabajamos la técnica ESGRAFIADO. 

En clase, miden las franjas ( 2 centímetro-2,5 cm). Cada franja se colorea de un color y luego se cubre toda la hoja de color negro. Hasta ahí. El dibujo final con palillos de dientes, lo haremos en la siguiente sesión de plástica. QUIEN NO TENGA COLOR NEGRO, ME LO PIDE MAÑANA EN CLASE, PERO AL IGUAL QUE LAS CAJAS QUE HE DEJADO PRESTADA, TENDRÁ QUE TRAERLO/AS SIN FALTA PARA EL VIERNES YA QUE LA SEÑO LUCÍA LAS NECESITA. 

MUCHAS GRACIAS. 

Reunión segundo trimestre

Lunes 24 abril

 -Lengua: repasamos adverbios, preposiciones y conjunciones y las pregunto. Se corrige ficha repaso Unidad 9. Tarea: ficha resumen Unidad 9.

-Inglés: vemos la historia de la Unidad, la leemos  copiamos parte del vocabulario en el cuaderno. Hacemos los dibujos de estas palabras. 

-Ciencias: se exponen los trabajos. Se corrige. MAÑANA TRAEN SOCIALES. 

-Matemáticas: copian el esquema de los triángulos. De la ficha, hacen los problemas 2 y 3. Cuenta 7. 

PARA MAÑANA PARA PLÁSTICA, TRAEN CERAS Y EL BLOC DE DIBUJO.

Viernes 21 abril

 -Matemáticas: se corrigen actividades. 

-Ciencias:  se leen algunos trabajos (LA FECHA DE ENTREGA ERA EL LUNES PRÓXIMO). Se copia de la pizarra con la fotocopia y se escriben los nombres. Se entrega ficha y se corrigen errores.

-Lengua: se corrige el poema que había de tarea. Se explican los adverbios, las preposiciones y las conjunciones. Se hacen las actividades orales. 

Tarea: se copian recuadros verdes, ficha de repaso de la Unidad 9. Estudiar lista de preposiciones, ejemplos de adverbios y de conjunciones. EL LUNES las preguntaré. 

Jueves 20 de abril

 -Inglés: escuchamos la canción. Repasamos estructuras: Is there any...? Yes, there is/No,there isn´t. Are there..? Yes, there are/No, there aren´t. Repasamos lo que cada uno tiene en su bandeja (La tarea era escribir lo que tenía la segunda chica y el cuarto chico). A Healthy lunch: vemos el vídeo, leemos los textos y contestamos a la actividad 4 de la página 51.

-Matemáticas: copiar recuadro de la página 151. Hacer 1 y 2  de la página 150. Página 151, actividad 1 con  enunciados. 

7.561: 47=

-Lengua: se reparten los cuadernos pequeños. Recordamos el esquema copiado ayer sobre la poesía. Analizamos entre todos/as el poema de la página 152. 

Copian de la pizarra el siguiente poema sobre el Día del Libro. Tarea: por escrito, contestar a las preguntas de la página 152. 

                               Seguimos leyendo el libro : "La sopera y el cazo". 

MAÑANA TENEMOS LA POSIBILIDAD DE NUEVO DE TENER UN DESAYUNO SALUDABLE. QUIEN LO DESEE PUEDE TRAER EL PAN Y SE LE SERVIRÁ EL ACEITE DE OLIVA. 

                                                

Miércoles 19 de abril

 -Lengua: tiempo de lectura individual. Leemos las historias que quedaban por leer. Actividades pa´ginas 150 y 151 de forma oral y apoyándonos en la pizarra. La poesía ( página 152) . Esquema en la pizarra. Mañana analizaremos un poema en clase todos/as juntos/as.

Tarea: leemos las páginas 148 y 149.

Taller psicoemocional por parte de la enfermera de referencia de nuestro colegio. (10:00-11:30)

Marisa, nos ha recordado cómo identificar las distintas emociones y a cómo reaccionar ante diferentes momentos que pueden surgir en neustro día a día. 

Técnica de la tortuga

La Técnica de la Tortuga es una técnica utilizada en niños para el control de impulsos y emociones. Se basa en una historia que se apoya en la técnica de Schneider y Robin (1990).

La analogía con la tortuga, que se repliega dentro de su caparazón cuando se siente amenazada, se utiliza para comparar al niño que siente que no puede controlar sus impulsos y emociones ante ciertos estímulos. Cuando el niño se siente así, se recoge dentro de su caparazón, donde se siente seguro, y allí, permanece hasta que se tranquiliza.

Cerramos los ojos y nos dejamos llevar por la música. 

¡Muchísimas gracias Marisa!

Martes 18 abril

 -Inglés: escuchamos la canción. Repasamos que es lo que tiene cada uno en su bandeja. Copiamos de la pizarra lo que tiene la primera chica y el tercer chico. Tarea: escribir en el cuaderno lo que tiene la segunda chica y el cuarto chico( Siguiendo las misma estructuras de lo copiado de la pizarra). 

-Lengua: se corrigen las palabras del dictado. Lectura de algunas historias. (Mañana continuaremos). Tarea: leemos la página 152 ( La poesía) y hacemos actividades orales. 

-Matemáticas: actividad evaluable. 

-Ciencias: ficha tipo test (para nota). Fotocopia entregada y escribimos nombres.

-Plástica: coloreamos dibujos de cuentos de Michael Ende que usaremos para la Semana Cultural. 

Lunes 17 abril

 -Lengua: se lee la información sobre Michael Ende. Comenzamos a leer el libro "La sopera y el cazo". Dictado de palabras. Usando como mínimio 10 palabras de las que aparecen en el dictado, escribir una historia. Mañana se leerán en clase.

-Inglés: escuchamos la canción y repasamos estructuras: Is there any...? / Are there any...? así como lo que cada chico/a tiene en su bandeja. Corregimos la ficha. Vemos el vídeo y respondemos a las preguntas. Juegos. 

-Ciencias: se copia de la pizarra. Fotocopia (poner los nombres. Página 73, actividades 3 y 4. Página 74, 2 y 4 (sin enunciados). Prueba de naturales de la unidad 4, martes 25. Trabajo sobre consejos para cuidar los órganos de los sentidos. 

-Matemáticas: se corrige tarea. Página 150, copiar el recuadro.

CEIP Camposoto

Viernes 14 abril

-Matemáticas: se corrige. Se pega la ficha en el cuaderno. Cuenta 6, problema 1. Portada Unidad 9.

-Ciencias: se corrige. Copian de la pizarra y se pega la fotocopia con nombre.

-Lengua: se entregan cuadernos pequeños: Se explica el "trabajo" sobre Michael Ende para el lunes.  Se leen algunos "Diarios".

Palabras con h. Páginas 150 y 151.Se las páginas y se copian recuadros verdes. 

 

Jueves 13 abril

 -Inglés: trabajamos estructuras lingüísticas. Vemos el vídeo de nuevo: At the school canteen y respondemos a las preguntas sobre el vídeo. Worksheet: page 12 (Reinforcement Lesson 2) (La han empezado en clase). 

-Matemáticas: página 138, actividades 5 y 7 (sin enunciados).

-Lengua: recordamos palabras compuestas. Corrección ejercicio de tarea. Se recogen cuadernos pequeños. El diario. Lo relacionamos con el Cuaderno Arcoiris. Copiamos el recuadro verde. Tarea: el cuaderno de Lengua lo usamos como "Diario" y escribimos añgo que haya pasado hoy y cómo nos sentimos.

MAÑANA TENEMOS DE NUEVO DESAYUNO SALUDABLE. QUIEN LO DESEE, PUEDE TRAER EL PAN  Y LA BEBIDA Y AQUÍ EN CLASE LE PONDRÉ EL ACEITE AL PAN. 

Miércoles 12 de abril

 -Lengua: lectura unidad 9. Corrección ejercicios de Comprensión lectora. Actividades de ampliación de la lectura. Palabras compuestas. Copiamos recuadros verde y rosa. Ejercicio 5. (Se ha dejado tiempo en clase) .Subimos a la biblioteca. Lectura grupal: "Billy y el vestido rosa".

-Matemáticas: página 137, actividad 3 (sin enunciados). 

4.315: 13

7.594:35

-Música: con el texto trabajado en clase y el del libro de inglés (página 42), traducir los siguientes términos: música de cámara, compositores, orquesta, clarinete, salas de concierto. 

Martes 11 abril

                                                       

 -Inglés: repasamos estructuras: Waht has he/she got on the tray?/ Do you like eating...?/ What do you eat for lunch? Vemos el vídeo: At the school canteen. 

-Lengua: leemos las redacciones sobre las vacaciones. Visita al aula específica: la maestra del aula específica, Amparo, nos ha enseñado su aula y los materiales que tienen para que los compis aprendan y se diviertan en clase. También, hemos tenido la oportunidad de leerles el poema que elaboramos con motivo del Día Mundial de la Concienciación sobre el autismo.   

                                        

Tarea: hacemos la lectura de la página 142 y los ejercicios de Comprensión lectora de la página 143. 

-Matemáticas: página 135, actividad 5. Página 136, actividades 1 y 2 (sin enunciados). 

-Ciencias: ficha , se escriben nombres y ejercicio copiado de la pizarra.

-Plástica:

Lunes 10 abril

 -Lengua: cuaderno "Arco iris". Comenzamos recordando portada Unidad 9. Tarea: redacción: ¿Cómo han sido mis vacaciones? Mañana se leen en clase. 

-Inglés: repasamos lo trabajado de la Unidad 5 antes de las vacaciones.Hacemos actividades 1, 2 y 3 de la página 48. Copiamos vocabulario en el cuaderno y hacemos un dibujo al lado de cada palabra. 

-Ciencias: copian de la pizarra y se pega fotocopia del ojo.Actividades 2, 3 y 4. (Sin enunciados,).

-Matemáticas:  página 132, 1-2 con enunciados.

MAÑANA PARA PLÁSTICA, TRAEMOS A CLASE DOS PINZAS (DE TENDER LA ROPA) DE MADERA. ¡MUCHAS GRACIAS!

¡BIENVENIDOS/AS!