CHOCOTABLETEA

Hoy jueves, los/as alumnos/as Roberto, Héctor e Irene, han tenido la inmensa suerte, de poder participar en el taller: " CHOCOTABLETEA" consistente en la elaboración de de una tableta de chocolate. 

Ha sido una actividad grupal en la que también ha participado Dairo de la clase de 3ºA y Víctor ( alumno del aula específica) siendo el objetivo, desarrollar las habilidades sociales entre iguales realizando una actividad por equipos. 

Jueves 31 de marzo

-Lengua: tiempo de lectura individual. Corregimos ficha interactiva. 

-Inglés: reinforcement lessson 2. Page 12.

-Matemáticas: página 152, actividades 2 y 3. Página 153, actividad 1. Anota cuánto mides de dos formas: en cm y, en metros y centímetros. 

-Naturales: Hemos terminado de completar el flipbook de las partes de la flor. Han copiado lo siguiente:

1. LEAVES AND FLOWER:

Leaves absorb sunlight and carbon dioxide to make

nutrients through photosyntesis.

2. STEAM AND BRANCHES:

The plant's nutrients circulate inside the steam

and branches.

3. ROOTS:

The roots absorb water and minerals from the soil.

 

PARA MAÑANA, HAY QUE TRAER TERMINADA LA ACTIVIDAD DE LA"HABITACIÓN DE ARLÉS"

Miércoles 30 de marzo

-Lengua: tiempo de lectura grupal. Recordamos: onomatopeyas, frases hechas y refranes y cada uno/a lee los ejemplos que ha escrito en el cuaderno. Hemos hecho un dictado de palabras (Trabajamos la 

" g"  y la "j") que mañana corregiremos en clase.

De tarea, la siguiente ficha interactiva:

ONOMATOPEYAS, FRASES HECHAS Y REFRANES, una ficha interactiva de jorgemateossancho
liveworksheets.com

-Naturales: Taylor ha explicado hoy la página 68. Luego han realizado una ficha sobre las partes principales de la flor. Luego he explicado la reproducción de las plantas en español. Hemos visto el siguiente vídeo: Reproducción de las plantas. Por último, han copiado los pasos de la reproducción de las plantas debajo de los dibujos de la flor:

HOW PLANTS REPRODUCE:

1. A bee transport pollen from a flower to another.

2. The pollen passes from the bee's body to the pistil.

3. The seeds grows inside the pistil which becomes

a fruit.

4. New plants will grow from the seeds.

-Matemáticas: página 152, actividad 1. 

Hemos visualizado el siguiente vídeo sobre los decimales. 

Martes 29 de marzo

 

-Lengua: tiempo de lectura grupal. Se corrigen actividades de Comprensión lectora.  Seguimos la unidad: Onomatopeyas, frases hechas y refranes.

ONOMATOPEYAS

FRASES HECHAS

REFRANES

 Hemos realizado los ejercicios de esta página oralmente. Se copian los cuadros verdes y se hace la siguiente actividad: 

ESCRIBE UNA ONOMATOPEYA, UN REFRÁN ( Y SU SIGNIFICADO) Y UNA FRASE HECHA (Y SU SIGNIFICADO). 

-Matemáticas: página 151, actividades 4 y 5. 

8.162: 6=

9.204:7= 

A las dos hay que hacerles la prueba. 

Ficha entregada en clase. 

Lunes 28 de marzo

 -Lengua: se leen algunas historias que han escrito. Tarea: ejercicios de Comprensión lectora de la Unidad 9. 

-Inglés: se corrige la ficha que se entregó el viernes. 

-Matemáticas: página 150, actividades 1, 2 y 3 ( sin enunciados).

Viernes 25 de marzo

 -Inglés: ficha entregada en clase. 

-Lengua: hemos hecho la lectura de la Unidad 9. Ficha de expresión escrita entregada en clase. 

-Naturales: esquema tres tipos de plantas , pág 67. Hacemos también el 5 y 6 de esa misma página. Entregado también a cada uno el punto que tienen que hacer del trabajo de NUEVA YORK.

-Plástica: si no han terminado la actividad, que la terminen en casa, porque el próximo día la evalúo. 

Jueves 24 de marzo

-Lengua: se entregan las pruebas de las Unidades 7 y 8 se corrigen oralmente. Tarea: portada Unidad 9.

-Inglés: corregimos la ficha interactiva que había de tarea. Escuchamos la canción y copiamos las palabras de vocabulario del comienzo de la Unidad. Jugamos a diferentes juegos online. 

-Matemáticas: han terminado la prueba de la Unidad. Portada Unidad 9. 

-Naturales: Explicación en español de la fotosíntesis. Hemos copiado lo siguiente:

¿Qué es la fotosíntesis?

Es el proceso de nutrición de las plantas. Cuando las plantas usan agua, minerales, luz solar y dióxido de carbono. 

Página 66 el ejercicio 3.

Miércoles 23 de marzo

-Lengua: tiempo de lectura individual. Hacen la otra parte de la prueba de Lengua. 

Empezamos Unidad 9.

-Naturales: Taylor ha explicado hoy la página 66. Luego han copiado en el cuaderno lo siguiente:

"Photosynthesis: When plants use water, minerals, sunlight and carbon dioxide to make nutrients".

Han realizado el dibujo de la fotosínteis debajo. Y, por último, han realizado una ficha con las partes principales de una flor. 

-Matemáticas: han empezado a hacer la prueba de la Unidad 7. 

Sesión emocional mes de marzo

Empezamos la sesión escuchando la canción "No importa que llueva" de Efecto Pasillo. 

Cuántas veces al día o en nuestra vida, nos tenemos que enfrentar a situaciones incómodas o desagradables que no nos gustan. 

Nos relajamos masajeándonos las manos y escuchando la música.

Escribimos una frase positiva. 

Todas muy chulas. 

Terminamos la sesión de emocional con el siguiente Mantra: 

¡Gracias seño Rosa!

Martes 22 marzo

 -Lengua: tiempo de lectura individual. Comienzan la prueba de las Unidades 7 y 8. Mañana a terminarán. Corregimos la ficha repaso de la Unidad 8. 

-Matemáticas: página 143, actividades 4, 5, 8 y 9. MAÑANA EMPEZARÁN LA PRUEBA DE LA UNIDAD 7. 

-Valores/Religión: SESIÓN EMOCIONAL. 

Algunos poemas del reto escritor

¡Tenemos en clase unos magníficos/as poetas/poetisas¡

Lunes 21 de marzo

 

-Lengua: tiempo de lectura individual. Se recuerdan los pronombres y se corrigen los ejercicios que había de tarea. Se entrega la ficha resumen de la Unidad 8.  (Han empezado en clase).

-Inglés: hemos corregido la ficha que había de tarea. De tarea para el próximo día, la siguiente ficha interactiva:

Clothes and colours, una ficha interactiva de YolandaSQ
liveworksheets.com

-Matemáticas: Página 137 el 3, 4 y 6. Realizar las siguientes cuentas: 375x35 / 4864x 54 / 4090:5 / 30216:4.

-Música:  han estado viendo la película "Fantasía"

Viernes 18 de marzo

 

-Inglés: What can you see in this picture? What is....wearing?

1, 2, 3 de la página 48. 

Escuchamos la canción de la página 49.

Hacemos en clase dos fichas interactivas para repasar vocabulario de la ropa y la estructura: .......is wearing.

Tarea: ficha entregada en clase. (Han empezado en clase). 

 

-Naturales: Examen realizado. Portada del tema 4 de naturales. Recordad que el lunes deben traer el libro de naturales.

-Lengua: seguimos con las adivinanzas. Los pronombres. Tarea: actividades 3, 4, 5 y 6 de las páginas 130 y 131. (Han empezado en  clase)

Viernes 18 de marzo 2022

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El pronombre (se subraya) (Se copia cuadro y tabla).

ESTAMOS TERMINANDO LA UNIDAD. LA SEMANA QUE VIENE, REALIZARÁN LA PRUEBA DE LAS UNIDADES 7 Y 8. 

-Plástica: se leen las informaciones sobre Van Gogh y sobre la "Habitación de Arlés" NO TERMINAR EN CASA. EL PRÓXIMO VIERNES, SEGUIRÁN LA ACTIVIDAD EN  CLASE. 

Jueves 17 de marzo

-Lengua: tiempo de lectura individual, Se entregan los cuadernos pequeños y se analizan las faltas de ortografía cometidas. Seguimos con las adivinanzas, acertijos, retahílas...

-Inglés: celebramos el St Patrick´s Day (Día nacional de Irlanda). Trabajamos y copiamos en el cuaderno algunas palabras relacionados con esta festividad. 

Today´s Thursday 17th March 2022

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Ireland: Irlanda

The Irish flag: la bandera de irlanda

A leprechaun: un duende. 

A pot of gold: una olla de oro

A rainbow: un arcoiris

Shamrock: trébol

Hacemos un dibujo de la bandera de Irlanda.

Vemos el siguiente vídeo sobre la historia del Leprechaun.

Y escuchamos la siguiente canción: 

Les entrego una ficha para que trabajen el vocabulario de este día de forma divertida. 

¡Conozcamos un poco más este país.!

-Matemáticas: Página 137 corregir el  1 y 2. Traer un compás. Actividades compruebo mi progreso, la 1, 2, 3 y 4. Repaso: 7238 x 46  y  2846:7. 

-Sociales: Repaso. 

Miércoles 16 de marzo

-Lengua: repasamos el uso de los dos puntos. Corregimos ficha interactiva. Realizamos el dictado de la página 136. Avanzamos en el libro "Textos para jugar" Hemos contado y cantado  adivinanzas, acertijos y canciones infantiles en clase como esta: "Un  barquito de cáscara de nuez".

 

Copiamos el cuadro verde de Textos para jugar

Miércoles 16 de marzo 2022

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Textos para jugar (lo subrayamos)

-Sociales: Hemos estado repasando para el examen. Finalmente lo haremos mejor el viernes porque mañana tienen solo media hora y no nos va a dar tiempo. Mañana seguiremos repasando.

-Matemáticas:  corregimos las actividades 1, 2 y 3 de la página 135. 

De la página 136, actividades 1 y 2. 

Taller ciclo urbano del agua

Gracias a la empresa Dynamica Sostenible, y concretamente a Auxi, esta mañana hemos aprendido muchísimo, conociendo más de cerca el Ciclo urbano del agua. Hemos repasado los términos: agua limpia potable, agua limpio no potable y agua residual. 

Auxi nos ha presentado a diferentes personajes que nos han introducido el tema: Qualo, Vetrubio, Mina... 

Cada uno de los personajes nos explica una parte del ciclo urbano del agua. Luego tendremos que ordenar los vídeos, creando así, el ciclo completo. 

En el plano, distinguimos qué tipo de agua discurrirá por cada una las redes de abastecimiento y saneamiento que atraviesan la ciudad. 

Fabricamos nuestra propia depuradora. Todos/as podéis hacerla en casa. 

Vemos si realmente las toallitas húmedas que "dicen que se pueden tirar al wc" se desintegran tan fácil y rápidamente en el agua. 

Parece se que no...así que lo mejor es no tirar ningún tipo de toallitas al wc. 

Si las echamos al wc, podemos crear entre todos/as el "Monstruo de las toallitas"

Nos hemos acordado mucho de los/as compañeros/as que no han podido venir hoy al colegio, porque seguro que hubieran disfrutado mucho tanto como lo hemos hecho nosotros/as. Espero que con los vídeos que están colgados en el blog, os podáis, al menos, hacer una idea de lo que ha tratado la charla/taller. Ha sido muy instructivo y divertido. 

Gracias a Auxi y a su empresa.