5-th Grade-CEIP María Valle: abril 2020

30 abril, 2020

Thursday 30th April

https://quedateencasaceipcamposoto.blogspot.com/2020/03/actividades-6-de-primaria.html

Alumnado de 6B

Lengua

Pág. 149 , leemos y copiamos las distintas clases de oraciones , según la intención del hablante.
Realizamos los siguientes ejercicios :
Pág. 149 : del 5 al 8 .
Pág. 154 :el nº 5 .

Respuestas del día anterior , miércoles 29 de abril :
Soluciones pág. 148 :
1. a) Oración.
b) Frase.
c) Oración.
d) Frase.
2. a) Ese periódico publica las noticias más disparatadas.
b) Rafael llegó pronto a la rueda de prensa.
c) Mi hermana mayor quiere ser fotógrafa.
d) Ella me confesó la verdad.
El sujeto de cada oración se ha subrayado con rojo y el predicado, con amarillo.
3 a) Ese periódico: determinante + nombre.
b) Rafael: nombre propio.
c) Mi hermana mayor: determinante posesivo + nombre + adj
d) Ella: pronombre.
4. -Él/ella ganó el Premio Nacional de Periodismo.
- Vosotros/vosotras invest¡gad este suceso, por favor.
- ¡Tú has conseguido la beca!
- Nosotros/nosotras vamos a escribir una reseña.
-Yo he logrado entrevistar al ministro
Soluciones pág.154 , ej. 4 :
b)Las cabras del valle verde.

Os deseo un buen fin de semana ,hasta el 6 de mayo , no tenemos clase de Lengua.
Os dejo este poema :

AGUA, ¿DÓNDE VAS?

Agua, ¿dónde vas?
Riendo voy por el río
a las orillas del mar.

Mar, ¿a dónde vas?
Río arriba voy buscando
fuente donde descansar.

Chopo, y tú ¿qué harás?
No quiero decirte
nada yo… ¡temblar!

¿Qué deseo, qué no deseo,
por el río, por el mar?

¡Cuatro pájaros sin rumbo
en el alto chopo están!

Federico García Lorca

Matemáticas
Os dejo las soluciones de los ejercicios que os mandé ayer sobre el área del rombo.
1) A= 4x2:2= 4cm2
A=5x2,4:2= 6cm2

2)A= 12X10:2=60cm2
A=15x8:2=60cm2
A= 30x30:2=450cm2
A= 12X6:2=36cm2

Seguimos la unidad con el área del romboide.

Escribimos la fecha de hoy en el cuaderno. Escribimos el título Area del romboide, lo subrayamos. Copiamos el cuadro azul.

Hacemos las actividades 1, 2 y 3 y ME LAS MANDAIS POR CORREO ELECTRONICO.

Alumnado de 5B

Escuchamos de nuevo la canción por el libro digital.
Hacemos las actividades 3 y 4 de la página 58 por el libro digital y ME LAS MANDAIS AL CORREO ELECTRONICO.

Alumnado de 6A

Escuchamos de nuevo la canción Who lost a scarf?

Os dejo las soluciones del ejercicio 3 de la página 56.
-Were they playing a board game? Yes, they were.
-Was she doing a craft activity? Yes, she was.
-Was he making a snack? Yes, he was.
-Was he playing the guitar? No, he wasn´t. He was playing the violin.
-Was he counting treasure? Yes, he was.
-Were they playing cards? Yes, they were.

Hacemos los ejercicios 1, 2 de la página 58 por el libro digital y ME LAS MANDAIS AL CORREO ELECTRONICO.

29 abril, 2020

Wednesday 29th April

https://quedateencasaceipcamposoto.blogspot.com/2020/03/actividades-6-de-primaria.html

Alumnado de 6B

Matemáticas

Seguimos la unidad con el área del rombo.

Escribimos en el cuaderno la fecha de hoy, como título Area del rombo, lo subrayamos. Copiamos el cuadro azul y hacemos las actividades 1, 2 ( NO ES NECESARIO QUE ME LAS ENVIEIS).

Valores Cívicos (Esta tarea es para las próximas dos semanas).

https://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2008/10/Autoestima_6%C2%BA.pdf

Hacemos el cuestionario y nos lo corregimos con las claves que nos dan. Las siguientes actividades las hacemos centrándonos en nosotros mismos.

Lengua
Pág. 148 ,este apartado es muy importante, por eso debes leer y comprender , los cuadros verdes, oración, sujeto y predicado. que hay en esta página. Copiamos el “Recuerda”.
Solamente después de que lo hayas entendido , puedes pasar a hacer los ejercicios.
Pág. 148. Ejercicios , del 1 al 4 .
Pág. 154 . ejercicio 4.

Respuestas del día anterior , lunes 27 de abril :
1. Deportes , sucesos , meteorología , pasatiempos …
2. Respuesta libre (sugerencia ) :
- Aparece la Cabeza de Arlequín de Picasso.
- Los científicos chinos alcanzan la cara oculta de la luna.

Inglés

Escuchamos de nuevo la canción Who lost a scarf?

Os dejo las soluciones del ejercicio 3 de la página 56.
-Were they playing a board game? Yes, they were.
-Was she doing a craft activity? Yes, she was.
-Was he making a snack? Yes, he was.
-Was he playing the guitar? No, he wasn´t. He was playing the violin.
-Was he counting treasure? Yes, he was.
-Were they playing cards? Yes, they were.

Hacemos los ejercicios 1, 2 de la página 58 por el libro digital y ME LAS MANDAIS AL CORREO ELECTRONICO.

Alumnado de 5A

Escuchamos de nuevo la canción por el libro digital.
Hacemos las actividades 3 y 4 de la página 58 por el libro digital y ME LAS MANDAIS AL CORREO ELECTRONICO.

28 abril, 2020

Tuesday 28th April

https://quedateencasaceipcamposoto.blogspot.com/2020/03/actividades-6-de-primaria.html

Alumnado de 6B

Matemáticas

Os dejo la corrección de los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 184.

1) Los triángulos tienen 3 bases y los paralelogramos tienen 4.
2) En el triángulo amarillo la altura es CB
En el triángulo rosa la altura parte desde el punto C hacia abajo.
En el triángulo naranja la altura parte desde el punto C hacia abajo.

En el triángulo amarillo. Es un triángulo rectángulo.
En el triángulo naranja. Es un triángulo obtusángulo.
En el triángulo rosa. Es un triángulo acutángulo.

3) Primer paralelogramo, la altura parte del punto D hacia abajo.
En el cuadrado la altura puede ser DA y CB
En el siguiente paralelogramo la altura parte del punto D
En el último, la altura es DA o CB.

-En el cuadrado y en el rectángulo coinciden. La base se prolonga en los romboide.
-Se puede trazar otra altura correspondiente a la base AB desde el vértice C.

Seguimos la unidad con el apartado área del rectángulo y del cuadrado.

En el cuaderno de matemáticas escribimos la fecha de hoy y como título Area del rectángulo y del cuadrado, lo subrayamos. Copiamos el cuadro azul.
Hacemos las actividades 1, 2 y 3. ((ESTAS ACTIVIDADES TENEIS QUE MANDARMELA POR CORREO ELECTRONICO).

Lengua
Pág. 148 ,este apartado es muy importante, por eso debes leer y comprender , los cuadros verdes, oración, sujeto y predicado. que hay en esta página. Copiamos el “Recuerda”.
Solamente después de que lo hayas entendido , puedes pasar a hacer los ejercicios.
Pág. 148. Ejercicios , del 1 al 4 .
Pág. 154 . ejercicio 4.

Respuestas del día anterior , lunes 27 de abril :
1. Deportes , sucesos , meteorología , pasatiempos …
2. Respuesta libre (sugerencia ) :
- Aparece la Cabeza de Arlequín de Picasso.
- Los científicos chinos alcanzan la cara oculta de la luna.

Inglés

Esta es la ficha que tenéis que hacer.

Alumnado de 5A

Escuchamos la canción de nuevo por el libro digital.
Os dejo las soluciones de la actividad 3 de la página 56.
-Did Sam climb a mountain? No, he didn´t.
-Did Fred look a map? Yes, he did.
-Did Peter wear a waterproof jacket? Yes, he did.
-Did George see some sheep? Yes, he did.
-Did John look at the map? Yes, he did.

Hacemos los ejercicios 1, 2 página 58 con el libro digital. (Esta actividades las hacéis en el cuaderno y ME LAS MANDAIS POR CORREO ELECTRONICO)

Alumnado de 5B

Escuchamos la canción de nuevo por el libro digital.
Os dejo las soluciones de la actividad 3 de la página 56.
-Did Sam climb a mountain? No, he didn´t.
-Did Fred look a map? Yes, he did.
-Did Peter wear a waterproof jacket? Yes, he did.
-Did George see some sheep? Yes, he did.
-Did John look at the map? Yes, he did.

Hacemos los ejercicios 1, 2 página 58 con el libro digital. (Esta actividades las hacéis en el cuaderno y ME LAS MANDAIS POR CORREO ELECTRONICO)

27 abril, 2020

VINCULO PARA LA VIDEOCONFERENCIA

https://join.skype.com/idgc5kTcf3rg

Monday 27th April

Os dejo el enlace del blog general del colegio para que podáis acceder desde aquí.

https://quedateencasaceipcamposoto.blogspot.com/2020/03/actividades-6-de-primaria.html

Alumnado de 6B

Lengua

Realizamos las actividades de la pág. 147 , de la 4 a la 6 .
Os mando las soluciones del día anterior (Viernes 24 de abril ).
Pág. 146 :

1.- ¿Ouién?: Los arqueólogos'
- ¿Oué?: Dibujan la vida a bordo de un buque de tiempos de Nerón.
- ¿Dónde?: Pecio romano de Bou Ferrer' frente a Villajoyosa. (Alicante).
- ¿Cuándo?: En la actualidad.
- ¿Por qué?: lntentan averiguar cómo navegaban' vivían y comían los mar¡nos del Pasado.

2. Respuesta libre. Sugerencia de respuesta: Una noticia es un texto escrito que informa de manera obietiva sobre un acontecimiento actual.

3 . a) Meteorología.
b) Deportes.
c) Cultura

Matemáticas

Seguimos en la Unidad 10, Area de figuras planas.
Una vez hecha la introducción (Tiempo para leer y tiempo para hablar) seguimos la unidad. El primer apartado que vamos a trabajar en esta unidad es la base y la altura de triángulos y paralelogramos en el que vamos a aprender a localizar la base y la altura de triángulos y paralelogramos.
Leemos el ejemplo que aparece en la página 184. Lo importante es lo que está en el cuadro azul.

Cogemos el cuaderno escribimos la fecha de hoy y ponemos como título
Unidad 10 AREA DE FIGURAS PLANAS.
Como subtítulo escribimos BASE Y ALTURA DE TRIANGULOS Y PARALELOGRAMOS y seguidamente copiamos el cuadro azul.
Actividades, 1-2-3 de la página 184.

Alumnado de 5A

Os doy las soluciones de la actividad 1 de la página 56.

1- Did you see it? Yes, I did.

2-Did you get any wood? Yes, we did.

3-Did you hear that? No, I didn´t.

4-Did you have a good sleep? Yes, I did.

Hacemos la actividad 3 de la página 56 de forma oral. Hay que formular preguntas en pasado usando las expresiones de la caja. Hay que responder a las preguntas. Podéis fijaros en el ejemplo que está en el ejercicio.

Escuchamos la canción Did you go to the concert? de la página 57 por el libro digital.

Os dejo la siguiente ficha para que la hagáis. Esta ficha ME LA TENEIS QUE ENVIAR AL CORREO

saratrabadela@hotmail.com

Tenéis que decirme quienes sois y de qué curso por favor. Gracias.

Alumnado de 6A

Escuchamos de nuevo la canción Who lost a scarf? y la intentamos cantar.
Hacemos el ejercicio 3 de la página 56 de forma oral (NO es necesario que me lo mandéis). En esta actividad tenéis que hacer preguntas usando el Past Continuous y utilizando las expresiones que están en la caja. Hay que responder a las preguntas que formuléis. Podéis fijaros en el ejemplo que está en la actividad.

Os dejo la siguiente ficha para que la hagáis. Esta ficha ME LA TENEIS QUE ENVIAR AL CORREO

saratrabadela@hotmail.com

Tenéis que decirme quienes sois y de qué curso por favor. Gracias.

24 abril, 2020

Próxima Videoconferencia

¿ Nos vemos el lunes para nuestra segunda videoconferencia?

Si os apetece lo hacemos igual que el lunes pasado, vale?

Os espero a tod@s¡¡¡¡
Sara.

Merece la pena leer...

Friday 24th April

Os dejo el enlace del blog general del colegio para que tengáis acceso desde aquí.

https://quedateencasaceipcamposoto.blogspot.com/2020/03/actividades-6-de-primaria.html

Alumnado de 6B

Lengua

Leer la pág. 146 . Realizar las actividades de la 1 a la 3.

Inglés

Visualizamos el video de repaso del past continuous. Tenéis que ir jugando a medida que vais viendo el juego.

https://en.islcollective.com/video-lessons/past-simple-and-past-continuous-1

Os dejo las respuestas de la actividad 1 de la página 56.
1-Were you sailing with the pirates? No, we weren´t.
2-xxxxxxxxxx
3-Were you taking our treasures? No, I wasn´t.
4-xxxxxxxxxx

Escuchamos la canción Who lost a scarf? de la página 57 por el libro digital.

Plástica

Seguimos haciendo los proyectos con la técnica de soplado. Os recuerdo que eran dos, uno libre y otro referido aun paisaje marino. Cuando tengáis hechos los dos, me los enviáis. Pero cuando estén los dos vale?

Alumnado de 6A

Visualizamos el video de repaso del past continuous. Tenéis que ir jugando a medida que vais viendo el juego.

https://en.islcollective.com/video-lessons/past-simple-and-past-continuous-1

Os dejo las respuestas de la actividad 1 de la página 56.
1-Were you sailing with the pirates? No, we weren´t.
2-xxxxxxxxxx
3-Were you taking our treasures? No, I wasn´t.
4-xxxxxxxxxx

Escuchamos la canción Who lost a scarf? de la página 57 por el libro digital.

Alumnado de 5B

Os doy las soluciones de la actividad 1 de la página 56.
1- Did you see it? Yes, I did.
2-Did you get any wood? Yes, we did.
3-Did you hear that? No, I didn´t.
4-Did you have a good sleep? Yes, I did.

Hacemos la actividad 3 de la página 56 de forma oral. Hay que formular preguntas en pasado usando las expresiones de la caja. Hay que responder a las preguntas. Podéis fijaros en el ejemplo que está en el ejercicio.

Escuchamos la canción Did you go to the concert? de la página 57 por el libro digital.

Os dejo la siguiente ficha para que la hagáis. Esta ficha ME LA TENEIS QUE ENVIAR AL CORREO
saratrabadela@hotmail.com

23 abril, 2020

Feliz día del libro

Thursday 23rd April

OS PONGO EL ENLACE DEL BLOG GENERAL DEL COLEGIO.

https://quedateencasaceipcamposoto.blogspot.com/2020/03/actividades-6-de-primaria.html

Alumnado de 6B
Matemáticas
Comenzamos Unidad 10. ( SI, LO SE, NOS HEMOS SALTADO LA UNIDAD 9, PERO ES QUE PRIMERO VAMOS A TRABAJAR LAS UNIDADES 10 Y 11)
Leemos la introducción e intentamos activar nuestra memoria recordando algo que ya sepamos de cursos anterior. Si podemos, respondemos a las preguntas de forma oral.

Lengua

Hoy celebramos el día del libro , para ello se me ha ocurrido que busquéis un poema, podéis buscar por libros que tengáis por casa o por internet . Luego me lo copiáis en un folio , con letra bonita y a ser posible ,adornáis la página .
Os dejo también unos marcapáginas , podéis elegir uno cualquiera y colorearlo , luego le pegáis un trozo de cartulina reciclada , es decir , de un envase de cereales… Si os animáis podéis hacer varios y regalarlos a vuestra familia.
Espero que lo paséis bien .
Os mando las soluciones de ayer miércoles :
Pág. 145 :
1.- Vela: candela que ¡lumina, con una mecha encendida.
- Vela: tela amarrada a los palos de un barco, que sirve para que el viento al empujarla, empuje a su vez al barco y navegue.
2. a) Traje: del verbo traer.
b) Traje: prenda de vestir.
c) Coco: fruto del cocotero.
d) Coco: ser imaginario que da miedo. Son palabras homógrafas. Se escriben igual, pero tienen diferente significado.
3. - Bello: hermoso, excelente.
- Vello:pelo corto y suave.
- Tubo: pieza hueca y cilindrica.
- Tuvo: forma del verbo tener.
4- Homófonas: atajo (camino más corto) / hatajo (grupo pequeño de ganado);
hola (saludo) /ola (onda de agua);
sabia (que posee sabiduría) / savia (liquido que nutre las plantas).
- Parónimas: infligir (causar daño) / infringir (no cumplir leyes u órdenes),
espiar (observar disimuladamente a alguien) / expirar(morir).

Alumnado de 5B

Visualizamos la historia de nuevo en el libro digital.

Contestamos a las preguntas de la actividad 1 pág. 56. (Las escribimos en el cuaderno pero NO ES NECESARIO QUE ME LAS ENVIEIS).

Grammar

Past simple questions and short answers.

Remember!

Use ‘did’ and the verb, but don’t change the verb to the past form!

Did you have a nice weekend? Yes, I did- No, I didn´t.

Did she play a game yesterday? Yes, she did-No, she didn´t.

Did they finish the homework? Yes, the did-No, they didn´t.

Lo copiamos en el cuaderno de inglés.

Alumnado de 6A

Visualizamos de nuevo la historia en el libro digital.
Contestamos a las preguntas de la actividad 1 pág. 56. (Las escribimos en el cuaderno pero NO ES NECESARIO QUE ME LAS ENVIEIS).

Grammar

Questions in Past continuous

Yes/No questions

To create a question

Was+ I/he/she/it + verb -ing?

Were + you/we/they +verb-ing?

Singular	Plural
Was I singing? Were you singing? Was he/she/it singing?	Were we singing? Were you singing? Were they singing?

Lo copiamos en el cuaderno de inglés.

Os mando la siguiente ficha PARA QUE ME LA ENVIEIS AL CORREO

saratrabadela@hotmail.com

Diciéndome quienes sois y de qué curso.

Para cada respuesta, me escribís el número de la pregunta y la respuesta.

22 abril, 2020

Día de la Tierra

Ahora más que nunca...

Wednesday 22nd April

OS PONGO EL ENLACE DEL BLOG GENERAL DEL COLEGIO.

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Alumnado de 6B

Lengua

Leemos los dos cuadros de la página 145 y hacemos un resumen de lo más importante .
Realizamos las actividades siguientes : pág. 145 , nº1 -2-3 y 4 .

Matemáticas
Hacemos los siguientes ejercicios. Hacedlos sol@s y cuando los terminéis, hacedles una foto y me los mandáis al correo
saratrabadela@hotmail.com
Enviadme los ejercicios hoy en la medida de lo posible.

Pag 154
Actividades 1, 2, 4, 7, 8, 9.
Pag 155
Actividad 10

Inglés

Visualizamos de nuevo la historia en el libro digital.
Contestamos a las preguntas de la actividad 1 pág. 56. (Las escribimos en el cuaderno pero NO ES NECESARIO QUE ME LAS ENVIEIS).

Grammar

Questions in Past continuous

Yes/No questions

To create a question

Was+ I/he/she/it + verb -ing?

Were + you/we/they +verb-ing?

Singular	Plural
Was I singing? Were you singing? Was he/she/it singing?	Were we singing? Were you singing? Were they singing?

Lo copiamos en el cuaderno de inglés.

Os mando la siguiente ficha PARA QUE ME LA ENVIEIS AL CORREO

saratrabadela@hotmail.com

Diciéndome quienes sois y de qué curso.

Para cada respuesta, me escribís el número de la pregunta y la respuesta.

Alumnado de 5A

Visualizamos la historia de nuevo en el libro digital.

Contestamos a las preguntas de la actividad 1 pág. 56. (Las escribimos en el cuaderno pero NO ES NECESARIO QUE ME LAS ENVIEIS).

Grammar

Past simple questions and short answers.

Remember!

Use ‘did’ and the verb, but don’t change the verb to the past form!

Did you have a nice weekend? Yes, I did- No, I didn´t.

Did she play a game yesterday? Yes, she did-No, she didn´t.

Did they finish the homework? Yes, the did-No, they didn´t.

Lo copiamos en el cuaderno de inglés.

21 abril, 2020

Tuesday 21st April

OS PONGO EL ENLACE DEL BLOG GENERAL DEL COLEGIO.

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Alumnado de 6B
Matemáticas

Corregimos los problemas
Primer Problema
1 h 52 min + 1h 47 min 50 s = 3h 39 min 50 s

Segundo Problema
35º 27 ´45 ´´- 6º 45´23´´= 28º 42´22´´

Tercer Problema
2h -1h 45 min 30 s = 14 min 30 s

Cuarto Problema
70º 50´+ 25º 40´´= 95º 50´40´´
70º 50´-25º 40´´= 45º 49´20´´

Hacemos el piensa y contesta (oral).

Ya hemos terminado la unidad.

Inglés

Leemos la historia.
Solución de la actividad 3 de la página 55.
-Mary Read didn´t want to become a pirate. False. Mary Read wanted to become a pirate.
-The pirates had lots of treasure. True.
-Mary Read and Anne Bonny were weak. False. Mary Read and Anne Bonny were brave and strong.
-A small boat of soldiers arrived. False. A big ship full of soldiers arrived.
-The police asked Mary and Anne questions. False. The soldiers asked Mary and Anne lots of questions.
-Calico Jack didn´t escape. True.

En el libro digital, junto a la cajita de vocabulario de la historia ( Pag. 54) hay dos juegos, hacedlos.

Alumnado de 5A
Estas son las respuestas del ejercicio 3 de la página 55.
1-Lucy´s rucksack is brown.
2-Dad got/ became sick on the sixth day.
3-Mum had chocolate biscuits and nuts in her rucksack.
4-Mum made a fire with her glasses.
5-Ben had got the torch.
6-Mountain Rescue took Dad to hospital.

Hacemos los dos juegos de la historia (están junto a la caja de vocabulario de la historia)

HACEMOS LA SIGUIENTE FICHA Y ME LA MANDAIS AL CORREO
saratrabadela@hotmail. com
Indicando de qué clase sois y vuestro nombre.
No es necesario que escribais la frase, con que escribáis el número y la respuesta es suficiente.

Alumnado de 5B

Estas son las respuestas del ejercicio 3 de la página 55.
1-Lucy´s rucksack is brown.
2-Dad got/ became sick on the sixth day.
3-Mum had chocolate biscuits and nuts in her rucksack.
4-Mum made a fire with her glasses.
5-Ben had got the torch.
6-Mountain Rescue took Dad to hospital.

Hacemos los dos juegos de la historia (están junto a la caja de vocabulario de la historia)

HACEMOS LA SIGUIENTE FICHA Y ME LA MANDAIS AL CORREO
saratrabadela@hotmail. com
Indicando de qué clase sois y vuestro nombre.
No es necesario que escribais la frase, con que escribáis el número y la respuesta es suficiente.

20 abril, 2020

Monday 20th April

OS PONGO EL ENLACE DEL BLOG GENERAL DEL COLEGIO.

https://quedateencasaceipcamposoto.blogspot.com/2020/03/actividades-6-de-primaria.html

Alumnado de 6B

Matemáticas
Corregimos los ejercicios de la resta sexagesimal.

Actividad 2, página 152 ( los dos últimos).
-13º 1´ 56´´
-20º 50´28´´.

Actividad 3 página 153.
-1h 40´ -44´58 ´´
-10 ´7´´ -1º 53 ´33´´
-38´13´´ -2º 9´42 ´´

Como tarea, hacemos los problemas, actividad 4 de la página 153.
Escribimos la fecha de hoy, 4) pag. 153, Problemas, lo subrayamos. En cada uno de los problemas, Datos, Operación, Solución.

Lengua
Realizamos las actividades de la pág. 144 , de la 5 a la 13 .
Si alguien quiere prepararse una noticia del Telediario y grabarlo , puede hacerlo . No es obligatorio , pero quizás os resulte divertido . Podéis grabarlo y aportarlo , cuando se os pida .

Alumnado de 6A

Leemos la historia.
Solución de la actividad 3 de la página 55.
-Mary Read didn´t want to become a pirate. False. Mary Read wanted to become a pirate.
-The pirates had lots of treasure. True.
-Mary Read and Anne Bonny were weak. False. Mary Read and Anne Bonny were brave and strong.
-A small boat of soldiers arrived. False. A big ship full of soldiers arrived.
-The police asked Mary and Anne questions. False. The soldiers asked Mary and Anne lots of questions.
-Calico Jack didn´t escape. True.

En el libro digital, junto a la cajita de vocabulario de la historia ( Pag. 54) hay dos juegos, hacedlos.

Alumnado de 5A
Recordamos las palabras de la historia.
Vemos la historia de nuevo por el libro digital.
Hacemos el ejercicio 3 de la página 55: Read and answer. Copiamos las preguntas en el cuaderno y respondemos de la misma forma a las preguntas en el cuaderno. Recordad: frases completas.

19 abril, 2020

Encuentro por Videoconferencia del lunes

Hola¡¡¡
os dejo el enlace de la videoconferencia de mañana por skipe. Os espero. Como no se exactamente quienes os vais a unir, en un principio, nos conectamos a las 10 y ya vamos viendo.

https://join.skype.com/kqz7D2RvwliL

Hasta mañana¡¡¡
Sara.

17 abril, 2020

Friday 17th April

Alumnado de 6B

Lengua
Leer las pág. 142 y 143 . Copiar el vocabulario y realizar las actividades de la 1 a la 4.

Inglés

Vemos de nuevo la historia por el libro digital y recordamos las palabras que aparecen en la historia.

Plástica

Trabajamos la técnica de la tinta soplada.

La técnica de la tinta soplada es una técnica muy original que consiste en soplar a través de una pajita sobre una gota de tinta. Al soplar, la tinta de expande y forma líneas y formas súper especiales que serán perfectas para dibujar, por ejemplo, árboles invernales, soles o simplemente formas abstractas.

Para hacer un dibujo con la técnica de la tinta soplada sólo necesitarás: tintas de varios colores, un lienzo un poco grueso estilo cartulina y una pajita para soplar.

Siempre que vayas a trabajar con tintas procura proteger bien el espacio de trabajo y la ropa. Ponte una bata para no mancharte y cubre la mesa sobre la que vas a trabajar con papel de diario o un hule de plástico. Así podrás ponerte a trabajar sin miedo a ensuciar nada y podrás dar rienda suelta a tu imaginación de una manera mucho más libre.

Para crear cualquier dibujo con tinta soplada lo primero que tienes que hacer es soltar unas gotitas sobre el lienzo con la tinta del color que prefieras o incluso varias a la vez. Esto puedes hacerlo con la misma pajita o con la ayuda de un pincel. Luego, coge la pajita y sopla a través de ella por encima de las gotas. Verás como la tinta corre y se esparce por el lienzo creando divertidos tentáculos de color. ¡Queda genial!

Si lo que deseas es que la tinta vaya para un lado determinado de tu lienzo solo tienes que procurar dirigir el soplado hacia allí. Dependiendo de por dónde soples las líneas de tinta irán para un lado o para otro y así podrás dominar tu dibujo hasta conseguir que las manchas cojan la forma que tu quieras. Mira la técnica:

Tenéis que hacer dos y los dos en el bloc de dibujo, uno libre, y otro que represente un paisaje marino.

Alumnado de 6A
Recordamos las palabras de la historia.
Vemos la historia de nuevo por el libro digital.
Hacemos el ejercicio 3 de la página 55: True or false. Correct the false sentences. Copiamos las frases en el cuaderno y respondemos True or False. Las que son falsas las volvemos a escribir recordad: frases completas.

Alumnado de 5B

Recordamos las palabras de la historia.
Vemos la historia de nuevo por el libro digital.
Hacemos el ejercicio 3 de la página 55: Read and answer. Copiamos las preguntas en el cuaderno y respondemos de la misma forma a las preguntas en el cuaderno. Recordad: frases completas.

16 abril, 2020

Mensaje de la maestra Angeles

MENSAJE DE Mª ÁNGELES :
Queridas familias, soy Mª Ángeles la profesora de Lengua. Ante la prolongación del estado de alarma nos vemos obligados a intentar seguir con las clases . Entiendo que no todos tenéis los mismos medios ni posibilidades ni disponibilidad, por lo que he buscado la forma de trabajo más justa y asequible para tod@s. He abierto una cuenta de correo que os enviara vuestra tutora a la que tendréis que enviar las tareas semanales que se pidan, que serán publicadas en el blog de centro y el blog de 6º B. Intentaré mandar cuatro tareas por semana , y cada familia se organizará como pueda. Cuando tengáis las cuatro tareas hechas , por favor, las corregís , enviadme un e mail con el trabajo realizado a través de una foto para constatar que están hechas y registrar las tareas . En el asunto del e mail 1º escribid el curso y el nombre de vuestro hijo o hija y la tarea de la semana que es, y el día. Para poder organizarme .
Os mando un ejemplo :
6º B ISMAEL ACOSTA DELGADO
Miércoles 15 de abril .
Leemos la pág. 138 y realizamos las actividades siguientes : pág. 138 nº1 y pág. 139 nº 2-3-4 y 5.
Hecho y corregido. Mando archivo adjunto , con su fecha .
Jueves 16 de abril.
Continuamos con la realización de las actividades de la pág. 139 de la 6 a la 12 .
Hecho y corregido. Mando archivo adjunto , con su fecha .
Viernes 17 de abril.
Leer las pág. 142 y 143 . Copiar el vocabulario y realizar las actividades de la 1 a la 4.
Hecho y corregido. Mando archivo adjunto , con su fecha .
Lunes 20 de abril .
Realizamos las actividades de la pág. 144 , de la 5 a la 13 .
Si alguien quiere prepararse una noticia del Telediario y grabarlo , puede hacerlo . No es obligatorio , pero quizás os resulte divertido . Podéis grabarlo y aportarlo , cuando se os pida .
Hecho y corregido. Mando archivo adjunto , con su fecha .
Si alguien se equivoca o tiene dudas , que no se preocupe ,que yo, se las aclaro.
Tampoco hace falta que me mandéis tareas anteriores a esta fecha, pues ya están evaluadas en el 2º Trimestre.
Os recuerdo que lo primero es que estéis bien y que se mantenga la normalidad todo lo que se pueda. Cuidad de vuestr@s hij@s y de vuestras familias que creo que ahora mismo es lo más importante. Un abrazo muy fuerte para todos ,decidles que les echo mucho de menos y que tengo muchas ganas de volverlos a ver.

Un abrazo . Mª Ángeles Vilariño

TAREA ANTERIOR AL 15 DE ABRIL NO MANDARLE.
SI AGUIEN SE QUIERA HACER UNA FOTO LEYENDO EL LIBRO DE MANOLITO GAFOTAS, QUE SE LA MANDE PARA LA MAESTRA SONIA.

Hola!!

Buenos días!!!

Os proporciono un correo electrónico para que me enviéis la tarea que yo os vaya diciendo tanto de matemáticas como de inglés, así como me podréis plantear dudas o hacer preguntas de cualquier tema educativo tanto familias como alumn@s ( por cierto correo al que me pueden escribir no solo de mi tutoría, si no de cualquier otra clase a la que imparto asignaturas):

saratrabadela@hotmail.com

Os doy de igual forma el correo electrónico de la maestra Angeles
angelescamposoto59@hotmail.com

Ya os digo, os iré avisando, de la tarea que me tendréis que ir enviando.
A las tareas les haréis una fotografía y me la mandáis a la dirección. Si hay alguna familia que no cuente con ordenador en casa no hay problema, la fotografía de la tarea se la puede mandar a cualquier otra familia de la clase y esa familia o compañer@ me dice la tarea es de .... y me llega igualmente.

Alumnado de mi tutoría:
Por otra parte se me ha ocurrido hacer una videoconferencia por skype con vosotr@s el lunes. No la haremos tod@s a la vez. La haremos en grupos de seis. Podríamos empezar a las 10 con los seis primeros de la lista de clase. A las 10:15 con los otros seis y asi sucesivamente de seis en seis cada 15 minutos. Tiempo en el que podremos hablar, contarnos cositas...lo que queráis incluso plantearme alguna pregunta de algo que se ha mandado de tarea.
Podemos probar el próximo lunes y si os gusta y lo veis útil, podemos hacer otra en otra ocasión y de más tiempo.
Os lo pensáis y me vais diciendo si os apetece. De todas formas, se puede conectar quien le apetezca, aunque a mí me gustaría que fuerais tod@s.
Besitos.

Todo saldrá bien

Thursday 16th April

Alumnado de 6B

OS DEJO EL ENLACE DEL BLOG DEL COLEGIO DONDE ESTA COLGADA LA TAREA DE LAS DEMAS ASIGNATURAS DE LA CLASE PARA QUE NO TENGAIS QUE ACCEDER A DIFERENTES BLOGS.

https://quedateencasaceipcamposoto.blogspot.com/2020/03/actividades-6-de-primaria.html

Lengua
Continuamos con la realización de las actividades de la pág. 139 de la 6 a la 12 .

Matemáticas
Vamos a recordar en qué consiste la suma en el sistema sexagesimal. Los segundos se suman con los segundos, los minutos se suman con los minutos y las horas con las horas. En el momento que la suma supere 60, se le restará 60 y se le sumará uno al valor anterior, ya sea minutos u horas.
Se corrigen los ejercicios de ayer.
Actividad 1 pag. 152
-7h 11 min 59 s
-6h8 min 16 s
-5h 16 min 25 s
-14h 15 min 56 s

Actividad 2 pag. 152 ( Solo los dos primeros)
-40º 8´ 11´´
-60º 13´ 7´´

Seguimos con la resta en el sistema sexagesimal. Es igual que la suma pero en lugar de sumar, tendremos que restar, restamos segundos con segundos, minutos con minutos y horas con horas. Y lo mismo, si se pasa de 60, le sumaremos uno al valor anterior.

Actividades de tarea. Pag 152, hacemos los dos que faltaban de ejercicio 2. Y el 3 de la pagina. 153.

Alumnado de 6A

Una vez hecho el repaso de los contenidos trabajados antes de la Semana Santa, seguimos la unidad con la historia de la página 54.

Vemos el vídeo a través del libro digital y luego la leemos en voz alta teniendo en cuenta la pronunciación que hemos escuchado al ver la historia. Una vez leída la historia, hacemos el ejercicio 2 de la historia pinchando en el símbolo del disco en el libro digital. Tenéis que encontrar las palabras en la historia.

Por último, copiamos las palabras de la historia en el cuaderno.

Cogemos el cuaderno de inglés, escribimos la fecha de hoy y como título ponemos:

Can girls be pirates?. Lo subrayamos y escribimos Vocabulary lo subrayamos y escribimos las siguientes palabras:

Ship: barco.

treasure: tesoro.

woman: mujer.

soldiers: soldados.

pirates:piratas.

ocean: océano.

Si hay alguna palabra más de la historia que no sabéis, la podéis añadir a esta lista, buscando su significado en el diccionario.

Como supongo que la mayoría de vosotr@s sabéis todos los significados, en lugar de escribir lo que significa al lado, podéis hacer un dibujo que represente lo que significa cada palabra. Si hay alguien que no sepa algún significado, que lo escriba al lado y puede añadir el dibujo también.

Alumnado de 5B

Una vez hecho el repaso de los contenidos trabajados antes de la Semana Santa, seguimos la unidad con la historia de la página 54.

Por último, copiamos las palabras de la historia en el cuaderno.

Cogemos el cuaderno de inglés, escribimos la fecha de hoy y como título ponemos:

The mountain. Lo subrayamos y escribimos Vocabulary lo subrayamos y escribimos las siguientes palabras:

Rucksack: mochila.

map: mapa.

fire: fuego-hoguera.

whistle: silbato.

blanket:manta.

torch: linterna.

Si hay alguna palabra más de la historia que no sabéis, la podéis añadir a esta lista, buscando su significado en el diccionario como por ejemplo: temperature que significa: fiebre.

Al lado de cada significado, podéis hacer un dibujo que represente cada una de las palabras.

15 abril, 2020

Wednesday 15th April

Alumnado de 6B

Matemáticas
Una vez repasados los contenidos trabajados antes de Semana Santa, seguimos la unidad y trabajamos el apartado Sistema Sexagesimal: la suma. Hoy solo vamos a trabajar la suma.

Es muy sencillo, tal y como ha explicado ella, tenemos que sumar las horas con las horas, los minutos con los minutos y los segundos con los segundos, ahora bien, cuando los segundos se pasan de 60, hay que quitarles 60 y sumarle uno al resultado de los minutos. Igualmente pasa con los minutos, cuando se pasan de 60, se le resta 60 y se suma uno a las horas.

Hacemos de tarea el ejercicio 1 de la página 152 y las dos primeras del ejercicio 2. La suma de los ángulos se hacen de la misma forma que la de los tiempos.

Escribimos la fecha en el cuaderno como título escribimos Sistema Sexagesimal: la suma y lo subrayamos. Actividades y lo subrayamos.

1) pag. 152

Inglés

Una vez hecho el repaso de los contenidos trabajados antes de la Semana Santa, seguimos la unidad con la historia de la página 54.

Por último, copiamos las palabras de la historia en el cuaderno.

Cogemos el cuaderno de inglés, escribimos la fecha de hoy y como título ponemos:

Can girls be pirates?. Lo subrayamos y escribimos Vocabulary lo subrayamos y escribimos las siguientes palabras:

Ship: barco.

treasure: tesoro.

woman: mujer.

soldiers: soldados.

pirates:piratas.

ocean: océano.

Si hay alguna palabra más de la historia que no sabéis, la podéis añadir a esta lista, buscando su significado en el diccionario.

Lengua

Leemos la pág. 138 y realizamos las actividades siguientes : pág. 138 nº1 y pág. 139 nº 2-3-4 y 5.

Inglés 5A

Una vez hecho el repaso de los contenidos trabajados antes de la Semana Santa, seguimos la unidad con la historia de la página 54.

Por último, copiamos las palabras de la historia en el cuaderno.

Cogemos el cuaderno de inglés, escribimos la fecha de hoy y como título ponemos:

The mountain. Lo subrayamos y escribimos Vocabulary lo subrayamos y escribimos las siguientes palabras:

Rucksack: mochila.

map: mapa.

fire: fuego-hoguera.

whistle: silbato.

blanket:manta.

torch: linterna.

Si hay alguna palabra más de la historia que no sabéis, la podéis añadir a esta lista, buscando su significado en el diccionario como por ejemplo: temperature que significa: fiebre.

Al lado de cada significado, podéis hacer un dibujo que represente cada una de las palabras.

14 abril, 2020

Tuesday 14th April

Alumnado de 6B

Matemáticas
Seguimos el repaso de los contenidos trabajados antes de Semana Santa.
Hoy repasaremos el metro cúbico múltiplos y submúltiplos y volumen y capacidad.

Para repasar el metro cúbico pincharemos el siguiente enlace

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/hdt.gob.mx/unid_volumen/index.html

Repasamos el volumen y la capacidad

http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/volumen/menu.html

Inglés

Os dejo las soluciones de la ficha que mandé el último día antes de semana santa.
Task 1
1- were 6-was
2- was 7- were
3- were 8-were
4-was 9-was
5-were 10-was

Task 2

1-wasn´t 6-weren´t
2-weren´t 7-wasn´t
3-wasn´t 8- wasn´t
4-wasn´t 9-wasn´t
5-weren´t 10-weren´t

Task 3
1-driving 6-doing
2-tapping 7-swimming
3-running 8-sneezing
4-wearing 9-looking
5-shouting 10-texting

Task 4

1-We were thinking about recycling
2-They weren´t singing at the concert
3-I wasn´t paying attention
4-Why weren´t you watching the movie?
5-Who was clapping at the end?

Task 5
1-I was reading a book, when muy mother came.
2-He was taking a shower when the lights went off.
3-The rain started to fall while we were walking in the park.
4-We were eating our dinner when someone knocked on the door.
5-They were walking to school when suddenly they saw an unusual light.

Ahora hacemos la siguiente actividad. Cogemos el cuaderno de inglés, escribimos la fecha y ponemos como título: Pirates. Escribimos todas las palabras en inglés que se nos ocurran y estén relacionadas con la palabra Pirate.

Alumnado de 5A

Os dejo las soluciones de la actividad interactiva que os propuse ayer. (No se si os la corregisteis en la misma actividad)

1- have to
2-has to
3-have to
4-has to
5-have to
6-has to
7-have to
8-have to
9-has to
10-has to

Una vez que corregimos la actividad. Escribimos en el cuaderno todas las palabras en inglés, que os recuerden cuando yo os digo Mountain.
Como las tenéis que escribir en el cuaderno, ponemos en el cuaderno la fecha en inglés, como título escribimos MOUNTAIN, lo subrayamos y empezamos a escribir palabras en inglés que sepamos y estén relacionadas con el tema.

Alumnado de 5B

Repasamos las palabras de vocabulario de la página 50. Lo podemos hacer con la actividad 2 y 3 de la página 50 (usando el libro digital).

Repasamos también el uso de have to y has to tanto en afirmativa como en negativa con el siguiente enlace.

Have to" indica que la obligación viene de normas externas, una tercera persona o de una circunstancia y significa tener que o no tener que.

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/have_to.htm

13 abril, 2020

Monday 13th April

¿ PREPARAD@S PARA EMPEZAR UN NUEVO TRIMESTRE? VAMOS A POR EL CON TODA LA ENERGIA¡¡¡¡

Alumnado de 6B

Matemáticas
Repasar todo lo trabajado de la Unidad 8.

Para repasar las unidades de medida: longitud, capacidad y masa a través del siguiente enlace.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/14_unidadesMedida/index.html

Para repasar la superficie

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/193/html/recursos/la/U12/pages/recursos/143304_P172/es_carcasa.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/193/html/recursos/la/U12/pages/recursos/143304_P174/es_carcasa.html

Mañana seguiremos el repaso del resto de la unidad.

Lengua

Leemos y copiamos el cuadro de la pág. 134 y contestamos las preguntas 1 y 2 , de dicha página. Así como el apartado : “Zona creativa “.

- Pág. 135 . Realizamos las siguientes actividades: 1 y 2 .

Alumnado de 5A
Repasamos las palabras de vocabulario de la página 50. Lo podemos hacer con la actividad 2 y 3 de la página 50 (usando el libro digital).

Repasamos también el uso de have to y has to tanto en afirmativa como en negativa con el siguiente enlace.

Have to" indica que la obligación viene de normas externas, una tercera persona o de una circunstancia y significa tener que o no tener que.

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/have_to.htm

Alumnado de 6A

Os dejo las soluciones de la ficha que mandé el último día antes de semana santa.
Task 1
1- were 6-was
2- was 7- were
3- were 8-were
4-was 9-was
5-were 10-was

Task 2

1-wasn´t 6-weren´t
2-weren´t 7-wasn´t
3-wasn´t 8- wasn´t
4-wasn´t 9-wasn´t
5-weren´t 10-weren´t

Task 3
1-driving 6-doing
2-tapping 7-swimming
3-running 8-sneezing
4-wearing 9-looking
5-shouting 10-texting

Task 4

1-We were thinking about recycling
2-They weren´t singing at the concert
3-I wasn´t paying attention
4-Why weren´t you watching the movie?
5-Who was clapping at the end?

Task 5
1-I was reading a book, when muy mother came.
2-He was taking a shower when the lights went off.
3-The rain started to fall while we were walking in the park.
4-We were eating our dinner when someone knocked on the door.
5-They were walking to school when suddenly they saw an unusual light.

Ahora hacemos la siguiente actividad. Cogemos el cuaderno de inglés, escribimos la fecha y ponemos como título: Pirates. Escribimos todas las palabras en inglés que se nos ocurran y estén relacionadas con la palabra Pirate.

¡¡¡HOLA¡¡¡

03 abril, 2020

¡¡A desconectar¡¡

Friday 3rd April

Alumnado de 6B

Lengua

Leemos el cuadro de la pág. 132 y contestamos las preguntas 1 y 2 , de dicha página.

- Pág. 133 actividades 3-4 y 5 y realizar el dictado , si nadie te lo puede dictar, copiarlo .

- Realizamos las siguientes actividades:

1. Escribir oraciones que contengan estos signos de puntuación :

a) Dos puntos y puntos suspensivos para hacer una enumeración incompleta de deportes.

b) Puntos suspensivos para expresar duda , sorpresa o temor.

c) Puntos suspensivos que indiquen que la frase no está completa .

2. Completar estas oraciones con dos puntos o puntos suspensivos :

a) Fue una noticia fantástica habían descubierto un nuevo planeta.

b) Mis profesores siempre me dicen “ Es importante ayudar a los demás “

Bueno , deciros que la única tarea que os pido en Semana Santa es que leáis .

Pasarlo lo mejor posible , sin molestar a los demás.

Ánimo ya queda menos para volver.

Un fuerte abrazo de vuestra seño : Mari Ángeles .

Matemáticas
Aquí tenéis las soluciones a los ejercicios de ayer.

Actividad 1
Envase- 200 cm3=200ml
Bidón-6dm3=6l
Bañera-0,42m3=0,42kl
Piscina-7,8m3=7,8kl

El envase de batido tiene una capacidad de 0,2l, y la bañera, de 420l.

Actividad 2
Primer Problema
500 cm3=500ml=50. Tiene 50cl de agua.

Segundo Problema
8x125=1.000ml=1.000cm3=1dm3. Ha comprado 1dm3 de nata.

Tercer Problema
0,2dm3=0,2l
1,5dl=0,15l
215ml=0,215l. Contiene más líquido el tercer recipiente.

Plástica
Seguid haciendo dibujos de la página www.mongge.com

Inglés de 6B e Inglés 6A

Os mando ficha para que repaséis el Past Continuous
Hacedla en el cuaderno por favor.

Alumnado de 5B y 5A
Os doy las soluciones a la ficha que os mandé.

1-don´t have to
2-Does your sister have to...
3-has to
4-have to
5-have to- do
6-doesn´t have to
7-has to
8-have to
9-Do you have to...
10-has to
11-don´t have to drink
12-has to
13-have to
14-Does he have to....-does
15-have to

BUENO CHICOS-AS, PARECE QUE EL TRIMESTRE HA TERMINADO...VAYA FORMA RARA VERDAD? JAMAS PENSE QUE PODIAMOS TERMINARLO ASI, PERO BUENO..TENDREMOS QUE ADAPTARNOS A LO QUE NOS VA LLEGANDO...INTENTAD DISFRUTAR TODO LO QUE PODAIS DURANTE LA SEMANA SANTA, ADEMAS NO HAY TAREA NINGUNA Y..PENSAD, QUE UN DIA MAS ES UN DIA MENOS PARA VERNOS¡¡¡

UN ABRACITO MUY FUERTE Y BESITOS VIRTUALES. CUIDAROS MUCHO¡¡

02 abril, 2020

Día Mundial dell Autismo

Thursday 2nd April

Alumnado de 6B

Lengua

Los textos argumentativos : son aquellos en los que el autor defiende una idea o una opinión y da una serie de razones para justificarlo.
- Leer las pág. 128 y 129 .
- Realizar la ficha de ampliación sobre el tema.

Matemáticas
Repasamos lo trabajado ayer.
Corregimos los ejercicios 1 y 2 que se mandaron de tarea.
Actividad 1
-2.600 m3 -4 dam3 -5,8dam3
-1.170 dam3 -37,2 hm3 -0,9 hm3
-50.000 m3 -8,2 hm3 -120.000 m3

Actividad 2
40.000 m3-41dam3-0,4hm3
8,1 hm3-8.200.00m3-8.210dam3
0,7dam3-6.999m3-0,007hm3

Pasamos al apartado de Volumen y capacidad
¿qué relación hay entre volumen y capacidad? pues un metro cúbico= 1 kilolitro. 1 decímetro cúbico =1 litro y y centímetro cúbico = 1 mililitro.

Escribimos la fecha de hoy en el cuaderno, ponemos como título Volumen y capacidad y lo subrayamos.
Hacemos de tarea el 1 y el 2 de la página 151.
Mañana viernes, aunque no tengamos matemáticas colgaré las soluciones a estos ejercicios.

Alumnado de 5B

Solución al juego 3 de la página 51.

Helen has to buy a silk scarf. She has to go the post office. She has to phone her granny. She has to make a cake. She has to feed her dog. She has to play badminton.

Si queréis hacer alguna frase en negativa.

Helen doesn´t have to go to the library. She doesn´t have to buy a present. She doesn´t have to take rubber boots.

Emma has to buy rubber boots. She has to go to the library. She has to phone her grandad. She has to make her bed. She has to feed her cat. She has to play table tennis.

Si queréis hacer alguna frase en negativa.

Emma doesn´t have to phone her granny. She doesn´t have to go to the post office. She doesn´t have to feed her dog. She doesn´t have to make a cake.

Solución a la ficha mandada ayer.

1)1-wool

2-cotton

3-glass

4-silk

5-wooden

6-rubber

7-metal

8-paper

9-leather

10-plastic

1-A scientist has to wear plastic glasses.

2-A chef has to wear a paper hat.

3-Police officer have to wear belts.

4-A gardener doesn´t have to wear a jumper.

5-Lifeguards don´t have to wear socks.

3) En este ejercicio, cada uno tendrá una respuesta distinta.

1- have to-don´t have to

2-don´t have to-have to

3-have to-don´t have to.

Os dejo esta para que la hagáis como repaso.

Alumnado de 6A

Repasamos el Past Continuous viendo la siguiente historia.

Soluciones del juego de ayer 3 de la página 51.

At half past eleven Daisy was playing table football.

At half past eleven Peter was reading a magazine.

At half past eleven Zoe was playing table football.

At twelve o´clock Daisy was making a snack.

At twelve o´clock Peter was making a snack.

At twelve o´clock Zoe was playing pool.

At half past two Daisy was skateboarding.

At half past two Peter was going roller-skating.

At half past two Zoe was going scooting.

Así mismo doy las soluciones de la ficha que se mandó de tarea.

2-play cards.

3-play pool.

4-scooting.

5-make a snack.

6-read a magazine.

7-do craft activities.

8-play board games.

9-play table football.

10-watch a film.

2) Ed y Lisa son los que están jugando al juego de mesa.

Victoria es la que está leyendo una revista.

3)Susy was going roller skating.

Matthew was going scooting.

Tim was doing craft activities.