-Lengua: repasamos los pronombres personales. Hacemos la actividad 2 cambiando las oraciones a oraciones "terrorificas". Leemos el poema de "Miss Bruja". Continuamos la historia de la bruja Laruja.
Asistimos a la obra de teatro que han preparado los/as compañeros/as de sexto.
-Matemáticas: repasamos las tablas de multiplicar. Problemas de Halloween.
Juegos de Halloween y entramos en el "Hotel Carola".
-Lengua: leemos algunos relatos de Halloween ( No todos/as lo han querido leer en clase, aunque yo me los leeré todos). Pronombres personales. Copian la tabla de los pronombres en clase. Hacemos en clase todos/as juntos el 1 de forma oral.
-Matemáticas: repasamos estimaciones de sumas y restas. Corregimos tarea. Conecta con la realidad: todos/as juntos/as en clase.
-Conocimiento del Medio: trabajamos "Pure substances and mixtures" y "Separating mixtures". En el cuaderno comenzamos a realizar un esquema de los contenidos trabajados.4
-Lengua: repasamos acentuación palabras agudas. Corregimos actividades. Dictado misterioso. Lectura grupal. Tarea: leer página 32: pronombres personales.
-C. Medio: hemos terminado de exponer el proyecto de los minerales.
-Inglés: Halloween. Raschell nuestra asistente lingüística les explica cómo se celebra esta festividad en Filipinas ( Ella es de allí).
-Plástica: seguimos coloreando la mandala de Halloween. Quien no la haya terminado, que la traiga terminada el LUNES. El próximo viernes, haremos la actividad prevista para hoy. ( No nos ha dado tiempo).
EL LUNES HAY QUE TRAER EL RELATO.
HOY LLEVAN LOS/AS CHICOS/AS UNA HOJITA DONDE SE EXPLICA EL PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA PODER ACCEDER A LOS LIBROS DIGITALES DE INGLÉS Y DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
-Lengua: recordamos campo léxico. Corregimos actividad. Acentuación de palabras agudas. Escribimos ejemplos en la pizarra. Copiamos el cuadro morado. Actividades: 1, 5 y 6 (orales en clase). Actividades escritas en el cuaderno: 2, 4, 7. (Se ha dejado tiempo en clase).
Lectura grupal.
-Matemáticas: repasamos propiedad conmutativa y asociativa, así como las operaciones combinadas. Estimaciones de sumas y restas. Actividad 1, página 26 ( Se ha dejado tiempo en clase).
PARA PLÁSTICA MAÑANA: BLOC DE CARTULINAS TAMAÑO A4 QUE SE ENCARGÓ DENTRO DE LA LISTA DE MATERIALES, PEGAMENTO EN BARRA, 20-25 BASTONCILLOS PARA LOS OÍDOS.
¡¡Muchas gracias!!
-Matemáticas: corregimos tarea de operaciones combinadas. Actividad 3 , en clase todos/as juntos/as. Leemos estimaciones de sumas y restas. ( Página 26).
-C. Medio: trabajamos el vocabulario y estructuras relacionadas con el nuevo tema "Matter". Para la ficha que haremos el viernes 3: repasar en inglés "Landforms" (páginas 10 y 11 del libro en inglés); Sierras y Cordilleras de España (en español) y ríos de España (también en español): vertiente cantábrica (Bidasoa, Nervión), vertiente atlántica (Miño, Duero, Tajo, Guadiana, Guadalquivir) y vertiente mediterránea (Segura, Júcar, Turia, Ebro).
-Inglés: escuchamos la canción. Hacemos los listenings de la ficha y la corregimos.
-Lengua: repaso formas verbales del modo indicativo en parejas. PARA MAÑANA: repasar modo indicativo del verbo cantar. ESTUDIAR: formas sim...
