-Lengua: se exponen Proyectos de la Constitución ( los teníamos atrasados).
Mochila viajera por parte de Irina. Se la lleva Lucas que tendrá hasta después de Navidades para leerse los libros.
-Se entregan las tablas de autoevaluación de la ficha de matemáticas de la SDA 4, se colorean y se pegan en el cuaderno.
-Inglés: conocemos cómo se celebra la Navidad en EEUU.
-Lengua: lectura de las historias de Navidad escritas. Las recojo para corregir faltas de ortografía.
-Inglés: Exposición This is me por parte de Vega. Se lo lleva Ari que tendrá hasta el miércoles de después de vacaciones, día en el que lo expondrá.
MAÑANA TRAER CUADERNO DE MATEMÁTICAS AUNQUE NO TENGAMOS MATEMÁTICAS.
CINE.
-Lengua: leemos algunas de las historias navideñas que han escrito. Empiezan la otra carilla. TERMINARLA EN CASA.
-Matemáticas: se entrega corregida la ficha realizada ayer de la SDA4.
NOS VAMOS A SANTA CLARA.
-Lengua: Lectura individual. Ficha de expresión escrita. TERMINAR EN CASA UNA DE LAS DOS HISTORIAS.
-Matemáticas: ficha de la SDA 4.
-Lengua: mochila viajera de Noa P. Se la lleva Irina que tiene hasta el jueves que viene. Felicitaciones de Navidad para los/as usuarios/as de Santa Clara. NO se terminan en casa (las 2º) . Se terminarán el lunes en clase.
-Inglés: se terminan y exponen los proyectos.
-Matemáticas: recordamos lo que es la simetría. Traslaciones. Se copia cuadro APRENDE de la página 67.
-Inglés: se hace el proyecto de la SDA 2. No se termina en casa.
-Lengua: se reparte corregida la ficha de la SDA 4. Se corrige oralmente y se completa la autoevaluación.
-Lengua: seguimos leyendo los cuentos realizados sobre animales. Hacen ficha de la SDA 4 ( pueden usar el libro).
-Matemáticas: recordamos elementos de circunferencia y posiciones de rectas y circunferencia. Simetrías: vemos el vídeo y hacemos actividad 1 en el cuaderno y en clase. TERMINAR EN CASA.
HEMOS EMPEZADO A ESCRIBIR LAS FELICITACIONES DE NAVIDAD PARA LOS/AS USUARIOS/AS DE SANTA CLARA. TERMINAR EN CASA.
-Inglés: se reparten las pruebas de la SDA 2. Se corrigen oralmente. Exposición de This is me por parte de Elba. Hoy se lo lleva Vega.
-Lengua: se leen algunos cuentos sobre animales. Terminamos de leer el libro grupal. Para el segundo trimestre, se leerá otro.
-Matemáticas: repasamos todo lo trabajado hasta la fecha. Trabajamos circunferencia y círculo. Ejemplos en la pizarra. COPIAMOS CUADRO VERDE APRENDE DE LA PÁGINA 65 ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE).
-Inglés: realizan la prueba de la SDA 2.
-Lengua: se corrige la actividad 10. Exposición de la mochila viajera. TRABAJO VOLUNTARIO: ESCRIBIR EN EL CUADERNO UN CUENTO SOBRE ANIMALES. NO OLVIDARSE DE: TÍTULO, PRESENTACIÓN, NUDO, DESENLACE ( FINAL) DEL CUENTO. PARA EL MARTES.
HEMOS HECHO EL SIMULACRO DE INCENDIOS.
HEMOS REALIZADO LA VOTACIÓN POR EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN.
-Lengua: corregimos actividades. Actividad 10 página página 66. TERMINAR EN CASA. (SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE). Hemos completado nuestra papeleta de voto para la votación de mañana.
-Matemáticas: repasamos la clasificación de cuadriláteros y paralelogramos. Hacemos actividad 1 de la página 62 de forma oral. Conferencia y círculo: vemos vídeo.
COPIAMOS CUADRO APRENDE. ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE).
-Inglés: exposición de This is me por parte de Cristian. Se lo lleva Elba. Repaso de toda la SDA. Ficha en clase para repasar comparativos. MAÑANA PRUEBA SDAD 2.
MAÑANA TIENEN QUE TRAER TERMINADAS LAS FELICITACIONES NAVIDEÑAS PARA LOS/AS COMPAÑEROS/AS.
-Lengua: repasamos "El sintagma nominal". Se ponen ejemplos en la pizarra y se analizan. Se corrige la carilla que teníamos de tarea. ACTIVIDADES 4 Y 5 DE LA PÁGINA 65 . SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE.
-Matemáticas: repasamos clasificación de triángulos jugando por parejas y luego saliendo a la pizarra. Clasificación de equiláteros. Vemos vídeo. Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos: Copiamos el cuadro APRENDE de la página 62. ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE PARA ADELANTAR) PARA MAÑANA NECESITAN TRAER UN COMPÁS.
DESPUÉS DEL RECREO, HA TENIDO LUGAR EL ACTO CONJUNTO PARA CELEBRAR EL DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
-Lengua: repasamos concepto Sintagma nominal. Copiamos esquema de la pizarra. Dictado de palabras en el cuaderno pequeño. PARA CASA: HACEMOS LA CARILLA DE SINTAGMA NOMINAL DE LA FICHA ENTREGADA LA SEMANA PASADA.
-Matemáticas: corregimos divisiones en la pizarra. Hacemos tres más de la otra carilla en clase y se corrigen en la pizarra. Clasificación de triángulos: vemos un vídeo. Copiamos el APRENDE de la página 60. (SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE-TERMINAR EN CASA).
-Lengua: repasamos formación de hiatos. Hemos corregido la carilla que teníamos de tarea. Sintagma nominal. Se ha explicado en clase y hemos hecho actividad 2 en la pizarra.
-Inglés: hemos corregido la ficha sobre COMPARATIVE que había de tarea. Se ha leído el texto "Save the animals" y han copiado en la pizarra la gramática sobre COMPARATIVE: LONG ADJECTIVES.
-Matemáticas: se ha entregado corregida la prueba de la SDA 3.Los problemas se han corregido en la pizarra y lo han copiado en sus cuadernos. Se ha coloreado la Autoevaluación y lo han pegado en el cuaderno. Comenzamos SDA 4.Leemos Clasificación de triángulos y hacemos oralmente actividad 1.
PARA CASA:FICHA ENTREGADA SOBRE DIVISIONES; SE HACE CARILLA DIVISORES DE DOS CIFRAS.
-Inglés: ALISON nos acerca la celebración del Día de Acción de gracias que justo se celebra hoy. Mañana corregiremos la ficha que teníamos de tarea para hoy.
-Lengua: repasamos formación de Diptongos e Hiatos. Copiamos en el cuaderno esquema de la pizarra. Mochila viajera. Se la lleva Inés. PARA CASA: FICHA ENTREGADA CARILLA ACENTUACIÓN DE HIATOS.
-Lengua: se entregan las pruebas corregidas de la SDA 3, se completa en la autoevaluación y se pega en el cuaderno. Se corrige la actividad de ayer. PARA CASA: LEER PÁGINA 62.
-Matemáticas: realizan la prueba de la SDA 3.
-Inglés: exposición de This is me por parte de Pepe. Se lo lleva Cristian que tendrá hasta el próximo miércoles. Hacemos ficha todos/as juntos/as en clase. PARA CASA: FICHA ENTREGADA DE COMPARATIVOS ( LAS DOS CARILLAS).
-Lengua: comenzamos SDA 4. Texto informativo. La trufa canina. Comprendo el texto. Hacemos la actividad 1 todos/ as juntos/as en clase copiando de la pizarra. PARA CASA: ACTIVIDAD 2 DE LA PÁGINA 60.
-Matemáticas: corregimos tarea de ayer y la atrasada. Hacen en clase la ficha entregada el otro día carilla de múltiplos y divisores. Se corrige. MAÑANA REALIZARÁN LA PRUEBA DE LA SDA 3.
-Lengua: realizan la prueba de la SDA 3 de Lengua. Lectura individual.
-Matemáticas: vemos un vídeo para repasar múltiplos y anticipar los divisores. Queda pendiente corregir los problemas que se mandaron de tarea. PARA CASA: ACTIVIDAD 2, PÁGINA 50. (COPIANDO LAS PREGUNTAS) ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE) PRUEBA DE LA SDA 3, MIÉRCOLES 27 NOVIEMBRE.
CELEBRAMOS EL 25 N.
-Lengua: la lírica: recordamos qué es un poema, verso y estrofa y analizamos los poemas que aparecen. LUNES: PRUEBA SDA 3.
LES ENTREGO LA CARTULINA PARA EL TRABAJO DE LA CONSTITUCIÓN.
-Inglés: lectura de la historia. Actividad 3 página 21 ( oral), copiamos vocabulario de la página 22.
COLOREAMOS MARIPOSAS PARA LA ACTIVIDAD DEL LUNES 25.
-Matemáticas: corregimos ficha de problemas que quedó pendiente. Múltiplos . PARA CASA: ACTIVIDAD 6, PÁGINA 49.
-Inglés: Raúl hace la exposición de su This is me. Se lo lleva Pepe que tendrá hasta el próximo miércoles. Repasamos con Alison el vocabulario y las oraciones usando comparativos.
-Lengua: comenzamos hoy con la MOCHILA VIAJERA. Se la lleva Jimena que tendrá una semana para leerse los libros. Corregimos ficha sobre sustantivos. Poner una reclamación. PARA CASA: LEER PÁGINAS 50 Y 51.
-Lengua: repaso de adjetivos y grados. Vemos vídeo. Corregimos actividad. Hacemos todos/as juntos/as actividad 10 de la página 48 en el cuaderno. PARA CASA: TERMINAR FICHA Y LEER PÁGINAS 50 Y 51.
-Matemáticas: TALLER CIBERACOSO.
-Inglés: repasamos vocabulario e introducimos comparativos. Copiamos frases en el cuaderno. Pepe se lleva el This is me que tendrá hasta el próximo miércoles.
-Lengua: recordamos qué son los adjetivos y se corrige actividad. Leemos el cuadro azul sobre grados de los adjetivos. Jugamos a un juego con el wordwall y copiamos esquema de la pizarra. PARA CASA: ACT. 7, PÁGINA 47 ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE). Lectura individual.
-Matemáticas: corregimos los problemas. Introducción de múltiplos y divisores. Ficha entregada "Problemas de dos o más operaciones". PARA CASA: HACEMOS LA CARILLA DE LOS PROBLEMAS. (SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE).
-Lengua: repasamos qué son los sustantivos y clases. Corregimos ficha que había de tarea. Hacemos actividad 2, página 46 oralmente. Seguimos con los adjetivos. Copiamos cuadro azul en el cuaderno. PARA CASA: ACTIVIDAD 5 PÁGINA 47 ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE).
-Matemáticas: corregimos divisiones. PARA CASA: 5, PÁGINA 45 ( LOS CUATRO PUNTOS Y COPIANDO ENUNCIADOS)( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE).
-Lengua: trabajamos sustantivos y adjetivos. Tipos de sustantivos. Buscamos ejemplos haciendo la actividad 1 de la página 46 de forma oral. Copiamos esquema de la pizarra. TAREA: DE LA FICHA QUE SE ENTREGRÓ HACE UNOS DÍAS, HACEMOS LA CARILLA 30 SOBRE ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS Y TRIPTONGOS.
-Inglés: exposición de proyectos de la SDA 1. Comenzamos SDA2. Copiamos vocabulario en el cuaderno.
-Matemáticas: corregimos tarea. Divisiones con divisor de tres cifras. PARA CASA: ACTIVIDAD 1, PÁGINA 44. (primera columna)
HOY CELEBRAMOS EL DÍA DEL FLAMENCO.
-Lengua: repasamos diptongos y triptongos viendo un vídeo. Corregimos tarea. Hacemos actividad 7 de la página 45 todos juntos en clase y en el cuaderno. Lectura grupal. PARA CASA: LEER CUADROS CELESTES PAGINAS 46 Y 47.
-Matemáticas: recordamos la prueba de la división. Corregimos actividad de tarea. PARA CASA: 5 PÁGINA 43. COPIANDO ENUNCIADOS ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE).
-Inglés: se entregan las pruebas corregidas de la SDA 1. Se corrigen oralmente. Exposición del proyecto This is me por parte de Yaribeth. Hoy se lo lleva Raúl que tendrá hasta el próximo miércoles. Proyecto SDA 1. Lo tienen que traer terminado el viernes.
-Lengua: revisamos faltas de ortografía del dictado de ayer. Acentuación de diptongos y triptongos leemos el cuadro morado y se explica. Copian esquema de la pizarra. Hacemos las actividades 3 y 4 oralmente. PARA CASA: ACTIVIDADES 2 Y 5 PÁGINAS 44 Y 45.
-Matemáticas: repasamos tablas de multiplicar. Corregimos actividad 2 saliendo a la pizarra. Recordamos prueba de la división. PARA CASA: ACTIVIDAD 3 PÁGINA 42. ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE).
PRUEBA DE INGLÉS DE LA SDA 1.
-Lengua: leemos cuadro morado sobre Acentuación de diptongos y triptongos. Hacemos la actividad 1 de la página 44 ( oralmente). Dictado explosivo: Una gran deportista (página 45). Corrección del dictado.
-Matemáticas: hacemos todos/as juntos/as en clase la división: 645:39. Leemos cuadro verde APRENDE. Hacemos en clase las divisiones: 367: 24 y 2941:37.
PARA CASA: ACTIVIDAD 2 PÁGINA 42. ( Se ha dejado tiempo en clase). REPASAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
-Lengua: recordamos palabras compuestas por parejas. Corregimos actividades. Lectura grupal. PARA CASA: leer página 44 ( Acentuación de diptongos y triptongos).
-Inglés: Grammar Present continuous. Fichas juntos en clase que se pegan en el cuaderno. EL LUNES HAREMOS LA PRUEBA DE INGLÉS DE LA SDA 1. (SE QUE NO TENEMOS INGLÉS PERO LO HAREMOS EL LUNES).
-Matemáticas: se entregan las pruebas de la SDAS 2. Se corrigen oralmente. Los dos problemas se copian en el cuaderno. Se rellena la autoevaluación y se pega en el cuaderno. Comenzamos SDA 3. PARA CASA: leer página 42 (Divisiones con divisor de dos cifras)
-Inglés: con Alison: repaso de todo lo trabajado en la unidad hasta la fecha: vocabulario y estructuras. LA SEMANA QUE VIENE HARÁN LA PRUEBA DE LA SDA1.
-Lengua: palabras compuestas. Vemos el siguiente vídeo:
-Matemáticas: han hecho la prueba de la SDA 2.
-Lengua: recordamos la historia y corregimos la actividad 2. Palabras compuestas.
-Inglés: hemos repasado vocabulario y estructuras comienzo unidad. Hemos recordado la actividad 3 de la página 11. Hemos escrito en el cuaderno el vocabulario de la página 12 y hemos leído y escuchado el texto de la misma página. Exposición de This is me por parte de Leyre. Se lo lleva Yaribeth que tendrá hasta el miércoles que viene para exponerlo.
-Lengua: comenzamos SDA 3. Hacemos audición del cuento y hacemos un resumen entre todos/as. SE explican las palabras desconocidas que aparecen en el cuento. PARA CASA: actividad 2, página 42 ( copiando las preguntas)
-Matemáticas: corregimos las actividades sobre estimaciones. Hacemos la actividad 4 de la página todos juntos de forma oral. Repaso de toda la SDA. MAÑANA REALIZARÁN LA PRUEBA DE LA SDA 2.
-Matemáticas: repasamos todo lo trabajado en la SDA . Estimaciones. PARA CASA: ACTIVIDADES 1 Y 3 DE LA PÁGINA 32. ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE). EL MIÉRCOLES SERÁ LA PRUEBA DE LA SDA 2.
-Lengua: Se entregan las pruebas de la SDA 2 corregidas y se corrigen oralmente. Se entregan las autoevaluaciones, se completan y se pegan en el cuaderno. Comenzamos la SDA 3.
Los/as chicos/as han hecho la prueba de la SDA 2 de Lengua.
Luego han recibido la visita de José Manuel Sánchez Reyes, marido de nuestra conserje Susana, que trabaja como redactor de local en el Diario de Cádiz y les ha explicado los entresijos de la elaboración y maquetación del Diario. ¡Muchas gracias! ¡Queda pendiente la visita al Diario!.
Para continuar Alison les ha preparado una presentación sobre la celebración de Halloween en los EEUU y luego han jugado un juego con el vocabulario de Halloween.
Han hecho un pase de modelos para enseñar sus aterradores disfraces y han tenido su ratito de discoteca, juegos, dibujos, Mateo ha tocado su guitarra y casa del terror... Un día de lo más completito!!!HAPPY HALLOWEEN!!!
¡Nos vemos el lunes!
-Lengua: hacemos un repaso de todo lo que entra mañana en la prueba. Corregimos actividad. Se copia de la pizarra el esquema de la página 32. De la ficha entregada, la carilla sobre los determinantes. Lectura individual. MAÑANA REALIZARÁN LA PRUEBA DE LA SDA 2.
-Matemáticas: se corrige la actividad de tarea. Hacemos todos/as juntos/as la actividad 5 de la página 31. TERMINAR EN CASA SI NO LO HAN HECHO EN CLASE.
-Inglés: Vemos y leemos la historia. Actividad 3 oral y en el cuaderno. Corregimos la otra carilla de la ficha.
-Lengua: corregimos ficha Reglas de acentuación. Leemos el cuadro azul sobre los determinantes de la página 32 y se copia en el cuaderno. PARA CASA: ACTIVIDAD 10, PÁGINA 34. (Copiando las oraciones). (Se ha dejado tiempo en clase). Lectura individual.
-Matemáticas: recordamos las potencias y trabajamos cálculo mental para calcularlas. Corregimos actividades. Operaciones combinadas. Copiamos del cuadro APRENDE las tres primeras líneas. PARA CASA: ACTIVIDAD 4, PÁGINA 30. ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE).
-Lengua: Juego "Timbiriche de palabras" para repasar Reglas de acentuación. Actividades 5 y 7 de la página 36 (oral en clase). Copiamos esquema en la pizarra sobre los determinantes. Se hacen actividades 1 y 2 de forma oral. Leemos cuadro azul de la página 32. TAREA: Ficha: página 27. (Reglas generales de acentuación). (HAN EMPEZADO EN CLASE).
CHARLA CONTRA ACOSO ESCOLAR
-Matemáticas: se corrige cuenta de multiplicar que había de tarea. Lucas nos explica qué son las potencias. Copian de la pizarra. Actividad 1 (oral) PARA CASA: 2 Y 4 (Se copia el problema)de la página 29. (Se ha dejado tiempo en clase).
-Lengua: vemos vídeo para repasar Reglas de acentuación.
Reparto "Estrellas" que se colorean y se pegan en el cuaderno. Juego reglas de acentuación. PARA CASA: TERMINAR DE COLOREAR ESTRELLAS.
JUEVES 31 OCTUBRE, PRUEBA SDA 2.
-Inglés: Exposición This is me por parte de Pau Se lo lleva Leyre que tendrá hasta el miércoles que viene. Corregimos ficha de tarea ( solo una carilla, el próximo día, corregiremos la otra carilla). Vemos la historia Trapped.
-Francés: Los colores (página 16), Entrevista oral por parejas.
-Matemáticas: se corrigen cuentas de multiplicar y actividad 5. Se hace la cuenta 453*780 en clase y se explica. En clase: 852*607 . TERMINAR EN CASA Y LEER PÁGINA 29.
-Inglés: repasamos vocabulario de la página 8 y la gramática de la página 9. Se corrige cuadro que se mandó para casa. Tarea: ficha entregada en clase. ( La actividad 2 de la página 7 no se hace en casa).
-Lengua: corregimos dictado y escriben una oración con cada falta de ortografía ( en el cuaderno pequeño). Hacemos actividad 9 de la página 31 todos/as juntos/as en clase.
-Lengua: comenzamos SDA 2. Leemos algunas de las noticias que han traído. Copiamos de la pizarra y pega la noticia en el cuaderno. PARA CASA: Respondemos a las preguntas: ¿Qué sucede? ¿Dónde sucede? ¿Cuándo pasa? ¿Quién es el /la protagonista de la noticia? basándonos en la noticia que hemos seleccionado.
-Inglés: rellenar la hojita entregada de GRAMMAR y pegarla en el cuaderno.
-Matemáticas: se entregan las pruebas corregidas de matemáticas. Se entregan las autoevaluaciones, se rellena y se pega en el cuaderno. Comenzamos SDA 2. REPASO DE TABLAS.
-Lengua: se entregan las pruebas de la SDA 1 corregidas y se corrigen oralmente. Se entrega la autoevaluación, se rellena y se pega en el cuaderno. Lectura grupal. PARA MAÑANA: TRAER UNA NOTICIA.
-Matemáticas: Prueba de la SDA 1.
-Inglés: presentación del trabajo THIS IS ME por parte de Mateo. Se lo lleva Pau que tendrá hasta el próximo miércoles. Hacer la ficha entregada en clase y pegarla en el cuaderno.
-Lengua: realizan la prueba de la prueba de la SDA 1. Lectura individual.
-Matemáticas: recordamos el valor de las letras y las reglas. Corregimos actividad 4 de la página 17. Hacemos actividades 6 y 8 de la página 17 de forma oral. Cálculo mental. MAÑANA HARÁN LA PRUEBA DE LA SDA 1.
-Lengua: repaso de todo lo trabajado en la SDA y aclaración de dudas. Literatura: Esquema en la pizarra y actividades orales. Mañana prueba de la SDA 1.
-Matemáticas: repasamos números romanos. Corregimos actividad. Hacemos actividad 2 todos/as juntos/as en el cuaderno. PARA CASA: actividad 4, página 17 ( se ha dejado tiempo en clase).
-Lengua: repasamos páginas 14 y 15. Corregimos tarea. Hacemos actividad 11 de la página 16 todos/as juntos/as en clase y en el cuaderno. Leemos LITERATURA. MARTES 15 OCTUBRE, PRUEBA SDA 1.
-Inglés: leemos algunas de las presentaciones que tenían que terminar en casa. Comenzamos SDA 1.
-C. Medio: se corrigen actividades. PARA CASA: actividades 14 y 15, página 17.
-Matemáticas: corregimos actividad aproximaciones. Vemos el vídeo sobre números romanos.
-Inglés: presentamos a Alison la nueva asistenta lingüística. TERMINAR EN CASA: ficha de presentación.
-Lengua: corregimos actividades e insistimos en Lexemas y tipos de morfemas. PARA CASA: de la ficha entregada, hacer carilla 26.
-Lengua: repasamos clases de palabras. Corregimos actividad 1. Hacemos oralmente las actividades 2 y 4 de la página. Leemos cuadro azul página 15. Copiamos esquema de la pizarra. Lectura grupal. PARA CASA: actividades 6 y 7 de la página 15.
-Matemáticas: corregimos actividad. Leemos cuadro verde APRENDE página 14. Hacemos todos/as juntos/as en clase la actividad 3 de la página 14. Terminarla en casa.
-Inglés: dictado de números hasta el 100. A virtual surprise: la vemos y leemos. Copiamos gramática en el cuaderno. Hacemos actividad 3 de la página.
COMENZAMOS HOY PROYECTO: THIS IS ME. MATEO HA SIDO EL PRIMERO LLEVÁRSELO. TENDRÁ HASTA EL MIÉRCOLES PRÓXIMO.
-Lengua: se corrige dictado Mar Muerto. Recordamos Uso de mayúsculas. Corregimos actividad. Página 14: La palabra. Clases y estructura. Se copia esquema de la pizarra. PARA CASA: actividad 1 página 14.
-Matemáticas: números de más de siete cifras (página 12). Copiamos esquema de la pizarra. Hacemos actividad 1 de la página 12 usando la pizarra veleda. Actividades 3 y 4 orales. PARA CASA: terminar actividad 2, página 12 (SOLO LOS TRES DE LA PRIMERA COLUMNA). Leer página 14: APRENDE. Cálculo mental.
-Lengua: lluvia de ideas: Uso de mayúsculas. Copiamos esquema de la pizarra. Actividades 1 y 2 oral en clase. Dictado: El mar Muerto. PARA CASA: actividad 3 página 12.
-Inglés: repaso páginas 4 y 5. Escuchamos y leemos historia: A virtual surprise. Se entrega una ficha de los números del 1 al 100. La pegan en el cuaderno.
-Matemáticas: se recuerdan cifras de 7 cifras. Se corrigen actividades. De forma oral, hacemos la actividad 5 de la página 10. Hacemos todos/as juntos/as en clase y de forma oral, el CONECTA CON LA REALIDAD de la página 11.
Ya están colgados, por los pasillos del cole, los carteles contra el acoso escolar que nuestros/as alumnos/as de ATEDU han realizado por grupos.
-Lengua: repasamos "Modos" de las formas verbales con ejemplos. Leemos cuadro celeste de la página 165. Copiamos esquema de la pi...
