-Inglés: repaso de lo trabajado el día anterior. Ficha de Possessive adjectives. Se ve un video sobre el tema. Se hace una carilla en clase y se corrige. PARA CASA: HACER LA OTRA CARILLA.
Comenzamos SDA 1: introduction.
-C. Medio: repaso de contenidos con "Visual Summary" (Political Organisation of Spain)
-Matemáticas: repaso de raíces cuadradas exactas e inexactas. Corrección de actividades. Hacemos de forma oral actividades 12 y 13 de la página 20. Números romanos: lectura, explicación y copiamos esquema de la pizarra. Actividades 1 y 2 de la página 16. ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE. TERMINAR EN CASA). PRÓXIMA SEMANA PRUEBA SDA 1.
-Lengua: repaso Sintagma nominal. Actividad 9 página 15 todos/as juntos/as en clase. Corrección de la carilla. Literatura: lectura : "Ruido de cadenas" Buscamos en el diccionario palabras desconocidas y se leen definiciones. Mochila viajera de NOa S. Hoy se la lleva Juande que tiene hasta el jueves que viene. PARA CASA: LEER PÁGINA 18. PRÓXIMA SEMANA PRUEBA SDA 1.
-Inglés: visionamos y leemos la historia. Adjetivos en el cuaderno. Actividad 3 ( listening). Copiamos gramática en el cuaderno.
-Matemáticas: repasamos potencias de base 10. Hacemos actividad 10 página. Corregimos actividad 4. Raíces cuadradas exactas e inexactas. Hacemos actividad 1 en la pizarra todos/as juntos/as. Se ponen algunos ejemplos de raíces cuadradas inexactas en la pizarra. PARA CASA: COPIAR APRENDE PÁGINA 15 Y ACTIVIDAD 2 ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE. TERMINAR EN CASA).
-C. Medio: Corregimos las preguntas sobre la organización política de las comunidades autónomas. Trabajamos la organización política de España y realizamos un esquema en el cuaderno sobre los contenidos trabajados.
-Lengua: repaso de acentuación de palabras ( agudas, llanas y esdrújulas). Dictado: corrección. Repaso sintagma nominal: copiamos esquema de la pizarra. Actividades orales ( 6 Y 7 página 15) PARA CASA: HACEMOS LA OTRA CARILLA DE LA FICHA.
-Lengua: repasamos agudas, llanas y esdrújulas. Corregimos tarea. El sintagma nominal: lectura y hacemos las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 todos/as juntos/as usando la pizarra veleda. Pegan el doc sobre el Sintagma nominal en el cuaderno. Lectura grupal. PARA CASA: LEEMOS EL CUADRO CELESTE PÁGINA 15. PRÓXIMA SEMANA, SERÁ PRUEBA SDA 1 LENGUA.
-Matemáticas: leemos potencias de base 10 y explicación. Hacemos actividades 1 y 2 de forma oral. PARA CASA: COPIAR APRENDE PÁGINA 14 Y ACTIVIDAD 4 DE LA PÁGINA 14. PRÓXIMA SEMANA, SERÁ PRUEBA SDA 1.
SE HAN ENTREGADO LAS LICENCIAS DE LOS LIBROS DIGITALES.
-Matemáticas: cálculo mental (Basta numérico).Potencias: explicación y hacemos actividades orales 1 y 3. Copiamos APRENDE en el cuaderno. EN CLASE: ACTIVIDAD 6 PÁGINA 13. (TERMINAR EN CASA). LEER APRENDE PÁGINA 14.
-Inglés: routines. Repaso de preguntas activity 3. Story: watch-read.
-C. Medio: Organización política de España. En el cuaderno pegamos un mapa de España en el que señalamos las diferentes comunidades autónomas. También escribimos preguntas de comprensión sobre la organización política.
-Matemáticas: recordamos operaciones combinadas. Corregimos actividades. Hacemos actividad 7 página 11 todos/as juntos/as en clase y en el cuaderno. PARA CASA: LECTURA APRENDE PÁGINA 12.
-Lengua: mochila viajera ( comienza Noa S. que la tendrá hasta el próximo jueves). Recordamos palabras derivadas y compuestas. Copiamos esquema de la pizarra sobre acentuación de palabras.
Juego agudas, llanas y esdrújulas. De la ficha entregada hacer carilla: PRINCIPIOS DE ACENTUACIÓN ( TERMINAR EN CASA). Lectura grupal.
-Lengua: bits de inteligencia. Repaso palabras vocabulario de lectura. Recordamos palabras derivadas y compuestas. Pegamos hoja y copiamos LA COMPOSICIÓN ( TERMINAR EN CASA). Acentuación de palabras: agudas, llanas y esdrújulas.
-Inglés: repaso de lo trabajado anteriormente. Lectura de grupos y se responden a las preguntas de la ficha. Corrección. Se pega ficha en el cuaderno. Activities 1-2 page 3 ( Activity book-orally)
-C. Medio: The political organisation of Spain. Realizamos en el cuaderno un dibujo de las partes del río y etiquetamos sus diferentes partes. Pegamos en el cuaderno un mapa físico en el que coloreamos las tres cuencas.
-Matemáticas: operaciones combinadas: explicación. Pegan hoja en el cuaderno y copian ejemplo del APRENDE de la página 10. Hacemos actividad 1 de la misma página en la pizarra. PARA CASA: HACER ACTIVIDADES 2 Y 4 ( SE HA DEJADO TIEMPO EN CLASE. TERMINAR EN CASA). Cálculo mental.
