Recursos para trabajar contenidos Unidad 4 de Conocimiento del Medio

Los animales y las funciones vitales	LOS ANIMALES SE ALIMENTAN	Clasificación de los animales Los animales
	¿QUÉ COMEN LOS ANIMALES?
	ALIMENTACIÓN ANIMAL
	REPRODUCCIÓN ANIMAL
	LOS ANIMALES
Los animales vertebrados	LOS ANIMALES VERTEBRADOS I	Los animales
	LOS ANIMALES VERTEBRADOS II
	VERTEBRADOS
	SUPERCARRERA: MAMÍFEROS
	LOS ANIMALES VERTEBRADOS III
	LOS ANIMALES VERTEBRADOS IV
	Caza del tesoro: LOS ANIMALES
	CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS
	ANIMALES VERTEBRADOS
	LOS ANIMALES VERTEBRADOS V
	LOS MAMÍFEROS
	CÓMO SON LOS REPTILES
	LOS REPTILES
	LAS AVES I
	LAS AVES II
	CÓMO SON LOS PECES
	LOS PECES
	CÓMO SON LOS ANFIBIOS
	LOS ANFIBIOS
Los animales invertebrados	WebQuest: ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS
	ANIMALES INVERTEBRADOS I
	LOS ANIMALES INVERTEBRADOS I
	LOS ANIMALES INVERTEBRADOS II
	LOS ANIMALES INVERTEBRADOS III
	ANIMALES INVERTEBRADOS II
	LOS ANIMALES INVERTEBRADOS IV
	LOS MOLUSCOS
	LOS ARTRÓPODOS
	LOS INSECTOS I
	CÓMO SON LOS INSECTOS
	LOS INSECTOS II
Animales de Andalucía	LA FLORA Y LA FAUNA EN ANDALUCÍA
Leo un texto informativo
Cuido una mascota
	AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD	Repaso la Unidad I Repaso la Unidad II
	REPASO LA UNIDAD
	TEST: LOS ANIMALES

Recursos para trabajar contenidos Unidad 4 de Matemáticas

Restas llevando	LOS TÉRMINOS DE LA RESTA	Resta I Resta II
	RESTAS I
	RESTAS PASO A PASO
	CÁLCULO MENTAL RESTANDO
	RESTAS II
	RESTAS III
	RESTAS IV
	PRACTICA LA SUMA Y LA RESTA
	RECTA NUMÉRICA
	TÉRMINOS DE LAS DOS OPERACIONES TÉRMINOS DE LAS DOS OPERACIONES
	AUTOMATIZACIÓN DE LA SUMA Y LA RESTA AUTOMATIZACIÓN DE LA SUMA Y LA RESTA
	COMPLETAR SERIES Y TÉRMINOS... COMPLETAR SERIES Y TÉRMINOS...
	ESTIMACIÓN, APROXIMACIÓN Y CÁLCULO MENTAL ESTIMACIÓN, APROXIMACIÓN Y CÁLCULO MENTAL
	OTRA FORMA DE RESTAR
	RESTAS V
	CÁLCULO MENTAL DE SUMAS Y RESTAS
	PRUEBA DE LA RESTA
	LA PRUEBA DE LA RESTA
	LA RESTA
	SUMAMOS Y RESTAMOS
	SUMAS Y RESTAS
	SUMAS Y RESTAS DE PINGÜINOS
	¡SIN CALCULADORA!
	TEST: SUMAS Y RESTAS CON LLEVADAS
	LOS BENEFICIOS DEL CÁLCULO MENTAL
	ÁBACO
	PRACTICA LA RESTA
Resta 11 a números de dos cifras
Estimación de restas
Problemas de dos operaciones
Resta 9 a números de dos cifras
Solución de problemas	PROBLEMAS ARITMÉTICOS ESCOLARES I
	PROBLEMAS ARITMÉTICOS ESCOLARES II
	ADICIONES Y SUSTRACIONES
	¿CUÁNTOS SELLOS ME FALTAN?
	AGUSTÍN HACE SUS DEBERES
	¡ELIJAMOS EL PASTEL!
	AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD

Recuros para trabajar contenidos Unidad 4 de Lengua Castellana

Familia de palabras	FAMILIAS DE PALABRAS: EJERCICIOS
	LA PALABRA INTRUSA
	FAMILIA DE PALABRAS
	LAS FAMILIAS DE PALABRAS
	TEST: EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
Sonidos y letras	EL ABECEDARIO I	Animaletras Ordeno palabras Abecedario Orden alfabético
	EL ABECEDARIO II
	EL ABECEDARIO III
	DICTADO: EL ORDEN ALFABÉTICO
	EL ORDEN DE LAS PALABRAS
	EL ABECEDARIO IV
El sonido Z	USO DE C Y Z
	ZA, CE, CI, ZO, ZU
	DICTADO - 1
	EL SONIDO Z
	ORTOGRAFÍA NATURAL
	ORTOGRAFÍA DE LA C, Q Y K
	EL PUNTO SOBRE LA I
	TEST: ORTOGRAFÍA - LETRAS C, Z, K Y QU
Hablar sobre los animales
Describir un animal	PUNTO DE VISTA
	PLATERO
	DESCRIBIR UN ANIMAL
	DESCRIBIR ANIMALES
	LA DESCRIPCIÓN DE UN ANIMAL
	APRENDEMOS A DESCRIBIR APRENDEMOS A DESCRIBIR
	DESCRIPCIÓN DE ANIMALES DOMÉSTICOS
	DESCRIPCIÓN DE ANIMALES SALVAJES
	DESCRIPCIÓN DE ANIMALES FANTÁSTICOS
Consultamos un índice

Hausaufgaben für das Wochenende

-Spanisch: hoy han realizado el control de la Unidad 3.

-Mathematik: Seite 53, Übungen 3, 4. 

Hausaufgaben für Morgen, Freitag, den 8. November

-Spanisch: estudiar para el control de la Unidad 3 de mañana.

-Sachkunde: terminar de copiar el resumen de la Unidad 3 en la Página 48.
Completar la ficha de autoevaluación de la Unidad 3.

-Mathematik: Seite 52, Übungen 1, 2.

El gran hobby de Julia: montar a caballo

Hoy hemos conocido el mayor hobby de Julia: montar a caballo. Lo practica desde hace solo 15 días, pero le apasiona. Es muy importante tratar a los animales con cariño y con respeto. A los caballos hay que cuidarlos, acariciarlos y, por supuesto, prepararlos para poder dar un paseo. Julia nos cuenta, que la seguridad encima de una caballo es muy importante, por eso hay que llevar siempre puestas unas botas y un casco.   

Su caballo preferido se llama Bronce que está en la Escuela Hípica donde ella recibe clases, los jueves y los domingos. 

Primero se arranca al paso, luego al trote para pasar al galope. 

Los diferentes aires del caballo son:

• EL PASO: dentro del paso hay cuatro modalidades: paso libre, paso medio, paso reunido y paso largo.
  En todas estas modalidades, hay cuatro tiempos en cada tranco, uno por cada casco que se apoye en el suelo.
  Un buen paso será aquél en el que sea posible contar "uno, dos, tres y cuatro" regularmente.
  Siempre habrán dos cascos en el suelo a la vez, la secuencia será o debería ser: pie izquierdo, mano izquierda; pie derecho, mano derecha.
• EL TROTE: hay cuatro tipos de trote: de trabajo, reunido, medio y largo.
  En todas las modalidades, el trote tiene dos tiempos, en el que el caballo mueve pie izquierdo, mano derecha; pie derecho, mano izquierda.
  El cuello se acorta y se queda quito.
  Un buen trote será aquél en el que sea posible contar " uno, dos, uno, dos"
  
• EL GALOPE: es el aire de los tres tiempos más la pausa.
  Cuando se galopa correctamente, deberemos notar y poder contar " uno, dos, tres, pausa; uno, dos, tres, pausa..."
  La pausa es el momento de suspensión, que es cuando el caballo tiene los cuatro cascos en el aire.
  Dependiendo de a que mano galope el caballo, la secuencia de los tiempos será distinta, por ejemplo, si galopa a mano derecha, la secuencia será: pie izquierdo, mano izquierda y pie derecho a la vez, mano derecha seguido de la suspensión.
  
• EL GALOPE LARGO: Este aire es sin duda el más rápido de todos. Aquí el caballo se estira abarcando el máximo terreno posible.
  Tiene cuatro tiempos.
  A mano derecha, la secuencia será: pie izquierdo, pie derecho, mano izquierda, mano derecha, suspensión.
  A manos izquierda será al revés

Vamos a escuchar la exposición de Julia, donde ella nos da muchísimos más detalles de la equitación. 

Sus compañeros/as también participaron en la exposición de Julia, planteándole una serie de preguntas que les surgieron:

Nos ha encantado tu exposición Julia. Hemos aprendido muchas cosas y nos lo has contado con mucho entusiasmo demostrando que realmente disfrutas montando a caballo.

¡Enhorabuena! 

Hausaufgaben für Morgen, Donnerstag, den 7. November

-Spanisch: copiar cuadro amarillo de Ortografía, Escritura y Literatura.
Ficha entregada en clase.
AUNQUE MAÑANA NO TENGAMOS LENGUAJE, ESTA TAREA ES PARA MAÑANA Y SE TRAE MAÑANA A CLASE.

-Sachkunde: estudiar para el control de mañana de la Unidad 3. (Entran los contenidos en español, y en alemán (fichas y cuaderno).

ES MUY IMPORTANTE QUE LOS/AS ALUMNOS/AS MANTENGAN EL ORDEN EN SUS CARPETAS. PARA CADA ASIGNATURA, UN PLÁSTICO DIFERENTES. HOY HE ESTADO REVISANDO POR ENCIMA LAS CARPETAS, Y HE ENCONTRADO EN UN MISMO PLÁSTICO, FICHAS DE ALEMÁN, FICHAS DE LENGUA Y FICHAS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO. POR FAVOR, LAS FICHAS DEBEN ESTAR EN SU PLÁSTICO CORRESPONDIENTE.
MUCHAS GRACIAS.

-Mathematik: Cálculo de la pizarra.